Prevalencia de estrés académico en estudiantes universitarios de la ciudad de Ambato

El presente estudio tiene como objetivo general analizar la prevalencia del estrés académico en los estudiantes universitarios de la Universidad Técnica de Ambato y Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ambato. La metodología de investigación se basa en el paradigma positivista, bajo un enfoque cuantitativo, diseño no experimental de corte transversal y con un alcance descriptivo. En el presente proyecto participaron 456 estudiantes de primero a décimo semestre de dos instituciones de educación superior: pública y privada, durante el periodo académico febrero-junio del 2023. En el proceso de recolección de datos, se aplicaron el Inventario Sistémico Cognoscitivista (SISCO) en su segunda edición, para medir el nivel de estrés académico y una ficha de datos sociodemográficos. Los resultados de la investigación revelaron que, a nivel global el estrés académico de los estudiantes universitarios se encuentra en su mayoría leve 39,04%, seguido de moderado 34,65% y con una diferencia poco representativa el severo 26,32%. En cuanto a síntomas y reacciones sobresalen: fatiga crónica 16,89%, sentimiento de depresión y tristeza 16,45%, así como desgano para realizar las tareas escolares 16,01%, mientras que, los principales estresores son: la forma de evaluación de los profesores 16,45% y la personalidad de los/las profesores que imparten las clases 15,79%. A su vez, la estrategia de afrontamiento más utilizada es concentrarse en resolver la situación que les preocupa 17,16%.

• Príomhchruthaitheoir: Zamora Miranda, Jessica Ivette (author)
• Formáid: bachelorThesis
• Foilsithe / Cruthaithe: 2025
• Ábhair: Niveles De Estrés; Estudiantes Universitarios; Estrés Académico
• Rochtain ar líne: https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/45329