Trastornos de ansiedad y depresión en personas con identidad de género no binario en la ciudad de Quito. Estudio realizado desde la teoría cognitiva con personas entre 20 y 30 años de la ciudad de Quito

La presente investigación tiene como objetivo establecer la posible relación entre la presencia de trastornos de ansiedad y depresión en personas que se identifican con el género no binario. Esto se llevó a cabo de manera cuantitativa mediante la aplicación de tests como la Batería de Ansiedad de Beck y la Batería de Depresión de Beck, lo que permitió obtener resultados a partir de puntuaciones específicas que se complementaron con datos cualitativos, a través de entrevistas estructuradas con preguntas abiertas que se realizaron con el fin de recopilar información más personal. Como parte de los resultados, se evidenció una relación directa entre los trastornos de ansiedad y depresión en personas no binarias, pues en gran mayoría, los participantes del estudio presentaron niveles intermedios y altos en ambos trastornos. Sin embargo, tomando en cuenta los contextos personales de cada participante, se puede alegar que algunos datos pudieron verse influenciados por efectos de tratamientos hormonales, específicamente en quienes mencionaron estar atravesando procesos de transición. Por otro lado, fruto de la investigación teórica y práctica se destacan aspectos de gran relevancia, que incluso pasan desapercibidos, como la vulnerabilidad de las personas no binarias para acceder al sistema de salud; la falta de investigaciones que permitan comprender sus necesidades; el rol que esta comunidad tiene dentro de la sociedad ecuatoriana y cómo esto resulta ser un determinante para su inestabilidad mental y física. Finalmente, salta a la vista la necesidad de contar con espacios de inclusión para este colectivo, que al momento son escasos.

• Autore principale: Chamorro Estrella, Karem Yomaira (author)
• Natura: bachelorThesis
• Pubblicazione: 2020
• Soggetti: Ansiedad; depresión; no conformidad de género; orientación sexual; teoría del aprendizaje cognitivo
• Accesso online: https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/35025