Elaboración de material didáctico para el fortalecimiento de la motricidad gruesa en niños con discapacidad visual de 4 a 6 años

El presente trabajo de titulación se basa en la elaboración de una guía para los docentes, padres y/o tutores de niños y niñas con discapacidad visual de 4 a 6 años, la cual consta con información sobre la inclusión educativa, la discapacidad visual, material didáctico para trabajar con niños con ceguera, la discapacidad visual en niños de educación elemental y con sugerencias para el fortalecimiento de la motricidad gruesa en niños con discapacidad visual o ceguera. La motricidad gruesa aborda no solo movimientos del cuerpo, sino también el área cognitiva, área del lenguaje y el área social, es por ello que es vital una adecuada estimulación en edades tempranas generando así mayores posibilidades de una correcta interacción con el entorno. En el caso de los niños con discapacidad visual es vital estimular el área motriz gruesa debido a que su autónoma dependerá de una adecuada deambulación y les permitirá insertarse adecuadamente a la sociedad. Cabe mencionar, que durante el proceso de la presente investigación se han considerado diversos aspectos como: características de los materiales para niños ciegos, estrategias para fortalecer la motricidad gruesa y recursos que se pueden generar en el aula. Razón por la cual, se diseñó una estructura de juego que ayudará a fortalecer la motricidad gruesa, considerando que los aspectos esenciales para su desarrollo son: el uso de materiales concretos, bidimensionales, tridimensionales, con olores y sonidos, reforzando así la motricidad gruesa y a su vez los sentidos del tacto, lenguaje, olfato y a audición. El aprendizaje está presente en todas las etapas de la vida, ésta en los docentes proveer experiencias significativas para desarrollar habilidades que sirva para la vida.

• Huvudupphovsman: Revelo Zambrano, Jeniffer Patricia (author)
• Materialtyp: bachelorThesis
• Publicerad: 2020
• Ämnen: Ciegos - enseñanza; material didáctico; niños - niñas; motricidad gruesa; inclusión educativa
• Länkar: https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/19687