Estrategias educativas para la enseñanza-aprendizaje de la matemática en estudiantes de la primera infancia
El proyecto de investigación y desarrollo titulado “Estrategias educativas para la enseñanza-aprendizaje de la matemática en estudiantes de la primera infancia”, tiene como objetivo principal implementar una estrategia educativa para la enseñanza de la matemática, en estudiantes de la primera infanc...
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| Autor Principal: | |
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| Formato: | masterThesis |
| Publicado: |
2022
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| Subjects: | |
| Acceso en liña: | https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/9182 |
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Engadir etiqueta | Summary: | El proyecto de investigación y desarrollo titulado “Estrategias educativas para la enseñanza-aprendizaje de la matemática en estudiantes de la primera infancia”, tiene como objetivo principal implementar una estrategia educativa para la enseñanza de la matemática, en estudiantes de la primera infancia mediante actividades lúdicas, que busca la intervención de nuevas estrategias en la práctica educativa y se beneficien docentes y estudiantes. Por medio de la estrategia se propone facilitar el quehacer docente, ayudar a los estudiantes en el desarrollo del pensamiento lógico, la resolución de problemas matemáticos que direccionan sus habilidades mentales que proporcionan el pensamiento lógico matemático los mismos que sean aplicados en su diario vivir, mediante el juego, el mismo al ser una actividad innata corresponde aprovechar sus grandes beneficios en el desarrollo académico de los niños, de manera que se perfeccione el proceso de enseñanza-aprendizaje. La metodología a emplearse, esta se sustenta en el paradigma teórico del constructivismo y el estadio preoperacional, tiene un enfoque cuantitativo, utiliza instrumentos de medición cuestionarios, esto permite visualizar el problema existente en dicha institución con los datos obtenidos en la investigación, de tal manera que se propone diseñar una estrategia de enseñanza innovadora a partir de ello, se hace necesario dirigir la investigación a la primera infancia, esta es la etapa en la que se sientan bases para aprendizajes posteriores. En conclusión, la implementación de una estrategia lúdica permite a los estudiantes poner en práctica la reflexión, la creatividad y su participación que direcciona el logro de un aprendizaje significativo. |
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