Análisis del uso de herramientas educomunicacionales en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las escuelas privadas de Imbabura
La educomunicación es un campo que integra dos disciplinas: educación y comunicación. En el contexto de una sociedad mediatizada, resulta complejo conceptualizar este término, más aún por la relevancia y el nivel de desarrollo que ha alcanzado a través del tiempo, por su contribución a la definición...
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| Tác giả chính: | |
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| Định dạng: | bachelorThesis |
| Được phát hành: |
2021
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| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/39607 |
| Các nhãn: |
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Thêm thẻ | Tóm tắt: | La educomunicación es un campo que integra dos disciplinas: educación y comunicación. En el contexto de una sociedad mediatizada, resulta complejo conceptualizar este término, más aún por la relevancia y el nivel de desarrollo que ha alcanzado a través del tiempo, por su contribución a la definición de nuevos roles para las instituciones educativas, los docentes y estudiantes. En este sentido, se considera de suma importancia saber cómo integrar las herramientas tecnológicas en los escenarios educativos, para que promuevan mejores prácticas pedagógicas, tendientes a alcanzar procesos de enseñanza-aprendizaje significativos y efectivos. De ahí que, el objetivo general de esta investigación fue analizar el uso de herramientas educomunicacionales, a partir de enfoques cualicuantitativos, en 5 unidades educativas particulares de la provincia de Imbabura. Las clases virtuales que imparten dichos planteles fueron descritas mediante el uso de fichas de observación, orientadas a identificar 18 criterios, divididos en 3 dimensiones de análisis. El estudio se complementó con un focus group, donde varios expertos en educomunicación compartieron sus perspectivas\; con encuestas dirigidas a los docentes que dictan las clases virtuales y, por último, con un censo realizado a 94 estudiantes de los establecimientos participantes, lo cual permitió detectar que existe un uso limitado de las herramientas educomunicacionales en los procesos de enseñanza-aprendizaje, materializados principalmente en tres pilares: el sistema tradicional de escolarización, las barreras relacionadas con el docente y, por último, las relacionadas con las instituciones educativas. |
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