Aprendizaje de la historia a partir de la evaluación de fuentes: una propuesta pedagógica desde el enfoque de la indagación
La Historia como ciencia académica y asignatura en las aulas ha vivido muchos cambios, que obliga a los docentes a reflexionar sobre su práctica pedagógica, las dificultades limitaciones y problemas en la enseñanza- aprendizaje de esta asignatura pues los estudiantes se ven restringidos en la compre...
Gardado en:
| Autor Principal: | |
|---|---|
| Formato: | masterThesis |
| Publicado: |
2021
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| Subjects: | |
| Acceso en liña: | https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/20259 |
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