Aprendizaje de la factorización en el área de matemática: una propuesta pedagógica desde el enfoque analítico
El propósito de esta investigación es generar una propuesta pedagógica basada en el enfoque analítico para fortalecer el aprendizaje de la factorización en los estudiantes de Noveno Grado de Educación General Básica en la Unidad Educativa "Jim Irwin". Se identificó como problema central qu...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
|---|---|
| التنسيق: | masterThesis |
| منشور في: |
2025
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| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/47567 |
| الوسوم: |
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