Estrategia motivacional para estudiantes que inician la etapa universitaria

El presente trabajo tiene como objetivo implementar una estrategia motivacional para estudiantes de la Facultad iberoamericana de desarrollo sicotécnico (FIDS) que inician la etapa universitaria. El estado del arte se realizó con la teoría cognitivista, creada por Jean Piaget, en donde se pretende comprender cómo la mente de una estudiante recibe, organiza, guarda y recupera información. En cuanto a la metodología se siguieron 4 fases, la primera de fundamentación teórica, la segunda en donde se diagnosticó el nivel de motivación en los estudiantes, la tercera en donde se diseñó la estrategia motivacional y finalmente la cuarta se puso en marcha la estrategia. Por su alcance el tipo de investigación es cuantitativa y tiene un diseño metodológico de Hernández Sampieri, como técnica para recolectar la información se utilizó un instrumento validad por expertos para medir motivación (EMA), con la participación de 104 estudiantes en el pretest. Se implementaron diferentes estrategias metodológicas como gamificación, ABI, taller con aprendizaje activo, entre otras. Se validó la propuesta a través de un post test aplicado a los mismos estudiantes. Se concluye que, luego de aplicar la estrategia la motivación de los estudiantes aumento.

• 1. Verfasser: Morales Miranda, Cynthia Monserrath (author)
• Format: masterThesis
• Veröffentlicht: 2025
• Schlagworte: Innovaciones educativas; Estrategias de aprendizaje; Estudiantes universitarios
• Online Zugang: https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/45702