Propuesta didáctica de juegos cooperativos para la mejora de las habilidades sociales en las clases de Educación Física en estudiantes de básica superiora aplicada al currículo ecuatoriano

La presente investigación es una propuesta para docentes de Educación Física, quienes a lo largo de la historia han sido reconocidos como maestros del área motriz. La innovación de la materia ha buscado perfeccionar los campos para que vayan más allá de la práctica motora. Entendiendo esta nueva imagen del docente se ha buscado desarrollar una nueva propuesta que permita incrementar las habilidades sociales de adolescentes a través de los juegos cooperativos. Con esta propuesta, los estudiantes se verán fortalecidos en sus esferas de aprendizaje con especialistas que enfoquen su enseñanza en principios distintos a los tradicionales. Para el proceso de recolección de la información se aplicó un paradigma cualitativo exploratorio, usando como instrumento entrevista a un grupo focal conformado por profesionales del campo de la Educación Física y la Psicología. Como resultado de este proceso se obtuvieron datos importantes que reforzaron el criterio de los juegos cooperativos y su incidencia en habilidades sociales en función de las habilidades más relevantes para los expertos. Una vez encaminados estos parámetros, se definió la propuesta alternativa que conllevó una interrelación entre estas dos variables; al incorporar estrategias de aprendizaje dentro del contexto educativo se ha buscado incrementar la oferta educativa del docente de Educación Física y con ello, un mayor aprendizaje en los estudiantes de básica superior.

• मुख्य लेखक: Benavides Espinosa, Diego Armando (author)
• स्वरूप: masterThesis
• प्रकाशित: 2021
• विषय: Desarrollo infantil; educación básica; juegos educativos; habilidades sociales; educación física
• ऑनलाइन पहुंच: https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/20056