Desarrollo de material didáctico basado en realidad aumentada para la enseñanza de geometría en educación básica media
1. Marco Teórico.-- 2. Metodología.-- 3. Resultados.-- 4. Análisis y validación de resultados.-- 5. Conclusiones y recomendaciones.--
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2015
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| spelling | Desarrollo de material didáctico basado en realidad aumentada para la enseñanza de geometría en educación básica mediaSaguay Sanaguano, Lenin EduardoRealidad aumentadatecnologíageometría1. Marco Teórico.-- 2. Metodología.-- 3. Resultados.-- 4. Análisis y validación de resultados.-- 5. Conclusiones y recomendaciones.--Uno de los objetivos substanciales de las entidades educativas ha sido buscar nuevas técnicas en base a los avances tecnológicos, mucho más si su utilización sirve como apoyo didáctico en las aulas. En este sentido, la presente tesis presenta un material didáctico basado en realidad aumentada para la enseñanza de geometría en educación básica media. El sistema muestra escenas 3D interactivas que pueden ser exploradas y manipuladas por los alumnos utilizando como herramientas marcadores físicos, permitiendo a los mismos la reutilización de este recurso didáctico. Esta nueva tecnología ofrece una forma novedosa de interacción humano-computadora, que facilita presentaciones de elementos reales y virtuales en un mismo ambiente; esto, aplicado a la educación aporta la comprensión de geometría ya que permite que los estudiantes interactúen con objetos virtuales en un entorno real aumentado. Este recurso didáctico puede ser utilizado en diferentes espacios: en el aula como una herramienta para el profesor, o en casa como una herramienta de estudio para el alumno, despertando el interés por aprender geometría de manera práctica y divertida, creando destrezas cognitivas tales como razonar, pensar que ayuden a comprender al alumno el lenguaje geométrico sin mayor dificultad. La metodología usada para la elaboración de la página fue el modelo de cascada denominado así por la posición de las fases en el desarrollo, de tal forma que el inicio de cada etapa debe esperar a la finalización de la etapa anterior, estas son: Análisis, Diseño, Implementación, Pruebas y Mantenimiento. En este contexto, el desarrollo de este material didactico se constituye en una herramienta de refuerzo de enseñanza de la asignatura de Geometría para educación básica media.Magister en Tecnologías para Gestión y Práctica DocentePUCE - AmbatoVillacrés Cevallos, Edison Patricio2023-11-22T02:26:20Z2023-11-22T02:26:20Z2015info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfSaguay Sanaguano, Lenin Eduardo. (2015). Desarrollo de material didáctico basado en realidad aumentada para la enseñanza de geometría en educación básica media. Tesis (Magister en Tecnologías para Gestión y Práctica Docente) - Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Departamento de Investigación y Posgradoshttps://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/9581es75975info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Pontificia Universidad Católica del Ecuadorinstname:Pontificia Universidad Católica del Ecuadorinstacron:PUCE2025-05-27T00:43:25Zoai:repositorio.puce.edu.ec:123456789/9581Institucionalhttp://repositorio.puce.edu.ec/Institución privadahttps://www.puce.edu.ec/http://repositorio.puce.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:21802025-07-05T15:16:58.412102Repositorio Pontificia Universidad Católica del Ecuador - Pontificia Universidad Católica del Ecuadortrue |
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