Diseño de guía didáctica desde el ABP para promover el aprendizaje activo de matemática con estudiantes de básica superior
Esta investigación se llevó a cabo en la Unidad Educativa San José, en la ciudad de Milagro, Ecuador, con el objetivo de diseñar una guía didáctica basada en el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) para mejorar las habilidades y competencias en el análisis y resolución de problemas matemáticos de l...
Sábháilte in:
| Príomhchruthaitheoir: | |
|---|---|
| Formáid: | masterThesis |
| Foilsithe / Cruthaithe: |
2024
|
| Ábhair: | |
| Rochtain ar líne: | https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/45658 |
| Clibeanna: |
Cuir clib leis
Níl clibeanna ann, Bí ar an gcéad duine le clib a chur leis an taifead seo!
|
Cuir clib leis | _version_ | 1836825283624173568 |
|---|---|
| author | Freire Castañeda, Luis Enrique |
| author_facet | Freire Castañeda, Luis Enrique |
| author_role | author |
| collection | Repositorio Pontificia Universidad Católica del Ecuador |
| dc.contributor.none.fl_str_mv | Dávila, Alirio Antonio |
| dc.creator.none.fl_str_mv | Freire Castañeda, Luis Enrique |
| dc.date.none.fl_str_mv | 2024 2025-04-09T14:45:55Z 2025-04-09T14:45:55Z |
| dc.format.none.fl_str_mv | application/pdf |
| dc.identifier.none.fl_str_mv | 14443 https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/45658 |
| dc.language.none.fl_str_mv | es |
| dc.publisher.none.fl_str_mv | PUCE - Quito |
| dc.rights.none.fl_str_mv | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.source.none.fl_str_mv | reponame:Repositorio Pontificia Universidad Católica del Ecuador instname:Pontificia Universidad Católica del Ecuador instacron:PUCE |
| dc.subject.none.fl_str_mv | Matemáticas – Enseñanza Estrategias de aprendizaje Aprendizaje basado en problemas Aprendizaje activo Pedagogía |
| dc.title.none.fl_str_mv | Diseño de guía didáctica desde el ABP para promover el aprendizaje activo de matemática con estudiantes de básica superior |
| dc.type.none.fl_str_mv | info:eu-repo/semantics/publishedVersion info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| description | Esta investigación se llevó a cabo en la Unidad Educativa San José, en la ciudad de Milagro, Ecuador, con el objetivo de diseñar una guía didáctica basada en el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) para mejorar las habilidades y competencias en el análisis y resolución de problemas matemáticos de las estudiantes de Básica Superior. La problemática identificada fue la dificultad de las estudiantes para analizar y resolver problemas matemáticos, lo que afectaba su desempeño académico y su interés por esta disciplina. La investigación es de tipo proyectiva con enfoque cuantitativo, diseño de campo, temporalidad transeccional y amplitud de foro multieventual. Las variables implicadas fueron las estrategias de aprendizaje, las estrategias didácticas y la estrategia didáctica desde el ABP. La población de estudio incluyó a estudiantes y docentes de la U.E. San José. Los resultados obtenidos demuestran que la implementación de la guía didáctica basada en el ABP podría contribuir a mejorar significativamente las habilidades y competencias de las estudiantes en el análisis y resolución de problemas matemáticos. Además, se observó un aumento en el interés y la participación de las estudiantes en las clases de matemática. En conclusión, la aplicación de la técnica del ABP a través de la guía didáctica diseñada podría ser una estrategia efectiva para mejorar el aprendizaje de matemática en las estudiantes de Básica Superior de la Unidad Educativa San José. Se recomienda su uso como una técnica pedagógica que mejore el desarrollo de habilidades para el análisis y la resolución de problemas matemáticos. |
| eu_rights_str_mv | openAccess |
| format | masterThesis |
| id | PUCE_cc7f20ff1b74ac9b0a05d96bacda235a |
| identifier_str_mv | 14443 |
| instacron_str | PUCE |
| institution | PUCE |
| instname_str | Pontificia Universidad Católica del Ecuador |
| language_invalid_str_mv | es |
| network_acronym_str | PUCE |
| network_name_str | Repositorio Pontificia Universidad Católica del Ecuador |
| oai_identifier_str | oai:repositorio.puce.edu.ec:123456789/45658 |
| publishDate | 2024 |
| publisher.none.fl_str_mv | PUCE - Quito |
| reponame_str | Repositorio Pontificia Universidad Católica del Ecuador |
| repository.mail.fl_str_mv | . |
| repository.name.fl_str_mv | Repositorio Pontificia Universidad Católica del Ecuador - Pontificia Universidad Católica del Ecuador |
| repository_id_str | 2180 |
| spelling | Diseño de guía didáctica desde el ABP para promover el aprendizaje activo de matemática con estudiantes de básica superiorFreire Castañeda, Luis EnriqueMatemáticas – EnseñanzaEstrategias de aprendizajeAprendizaje basado en problemasAprendizaje activoPedagogíaEsta investigación se llevó a cabo en la Unidad Educativa San José, en la ciudad de Milagro, Ecuador, con el objetivo de diseñar una guía didáctica basada en el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) para mejorar las habilidades y competencias en el análisis y resolución de problemas matemáticos de las estudiantes de Básica Superior. La problemática identificada fue la dificultad de las estudiantes para analizar y resolver problemas matemáticos, lo que afectaba su desempeño académico y su interés por esta disciplina. La investigación es de tipo proyectiva con enfoque cuantitativo, diseño de campo, temporalidad transeccional y amplitud de foro multieventual. Las variables implicadas fueron las estrategias de aprendizaje, las estrategias didácticas y la estrategia didáctica desde el ABP. La población de estudio incluyó a estudiantes y docentes de la U.E. San José. Los resultados obtenidos demuestran que la implementación de la guía didáctica basada en el ABP podría contribuir a mejorar significativamente las habilidades y competencias de las estudiantes en el análisis y resolución de problemas matemáticos. Además, se observó un aumento en el interés y la participación de las estudiantes en las clases de matemática. En conclusión, la aplicación de la técnica del ABP a través de la guía didáctica diseñada podría ser una estrategia efectiva para mejorar el aprendizaje de matemática en las estudiantes de Básica Superior de la Unidad Educativa San José. Se recomienda su uso como una técnica pedagógica que mejore el desarrollo de habilidades para el análisis y la resolución de problemas matemáticos.PUCE - QuitoDávila, Alirio Antonio2025-04-09T14:45:55Z2025-04-09T14:45:55Z2024info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdf14443https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/45658esinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Pontificia Universidad Católica del Ecuadorinstname:Pontificia Universidad Católica del Ecuadorinstacron:PUCE2025-05-03T13:34:08Zoai:repositorio.puce.edu.ec:123456789/45658Institucionalhttp://repositorio.puce.edu.ec/Institución privadahttps://www.puce.edu.ec/http://repositorio.puce.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:21802025-07-05T15:16:03.209963Repositorio Pontificia Universidad Católica del Ecuador - Pontificia Universidad Católica del Ecuadortrue |
| spellingShingle | Diseño de guía didáctica desde el ABP para promover el aprendizaje activo de matemática con estudiantes de básica superior Freire Castañeda, Luis Enrique Matemáticas – Enseñanza Estrategias de aprendizaje Aprendizaje basado en problemas Aprendizaje activo Pedagogía |
| status_str | publishedVersion |
| title | Diseño de guía didáctica desde el ABP para promover el aprendizaje activo de matemática con estudiantes de básica superior |
| title_full | Diseño de guía didáctica desde el ABP para promover el aprendizaje activo de matemática con estudiantes de básica superior |
| title_fullStr | Diseño de guía didáctica desde el ABP para promover el aprendizaje activo de matemática con estudiantes de básica superior |
| title_full_unstemmed | Diseño de guía didáctica desde el ABP para promover el aprendizaje activo de matemática con estudiantes de básica superior |
| title_short | Diseño de guía didáctica desde el ABP para promover el aprendizaje activo de matemática con estudiantes de básica superior |
| title_sort | Diseño de guía didáctica desde el ABP para promover el aprendizaje activo de matemática con estudiantes de básica superior |
| topic | Matemáticas – Enseñanza Estrategias de aprendizaje Aprendizaje basado en problemas Aprendizaje activo Pedagogía |
| url | https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/45658 |