Diseño de estrategias metodológicas para mejorar la lectura crítica para el área de lengua y literatura en cuarto nivel de Educación Básica
1.Marco Teórico.--2.Metodología del Trabajo.--3.Resultados.--4.Propuesta.--5.Contiene la discusión, análisis y validación de resultados de la ejecución de la propuesta.--6.Conclusiones y Recomendaciones.
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| spelling | Diseño de estrategias metodológicas para mejorar la lectura crítica para el área de lengua y literatura en cuarto nivel de Educación BásicaSoria Torres, Diana ElizabethDidácticaestrategias metodológicaslectura crítica1.Marco Teórico.--2.Metodología del Trabajo.--3.Resultados.--4.Propuesta.--5.Contiene la discusión, análisis y validación de resultados de la ejecución de la propuesta.--6.Conclusiones y Recomendaciones.El presente trabajo investigativo orienta sobre el diseño de estrategias metodológicas para mejorar la Lectura Crítica para el área de Lengua y Literatura, en cuarto nivel del Centro de Educación Básica Enrique Rodríguez Fabregat de la ciudad de Archidona, provincia de Napo, tiene como objetivo principal elaborar una guía que contribuirá al desarrollo y fortalecimiento del proceso enseñanza - aprendizaje de la lectura crítica en los estudiantes del Centro Educativo. En la investigación se utilizó una metodología documental, de campo y experimental, mediante la aplicación de encuestas estructuradas, tanto a docentes que dictan la materia de lengua y literatura como a los estudiantes, a fin de diagnosticar los aspectos pedagógicos de la lectura crítica. La guía ayudará a los docentes a cambiar su metodología de trabajo con los estudiantes para mejorar la lectura crítica\; a través de su implementación, motivación y fortalecimiento de la lectura crítica, se realizará el diagnóstico de la utilización de estrategias metodológicas actualizadas e innovadoras en el proceso de enseñanza ? aprendizaje de lengua y literatura, las mismas que serán entregadas y sociabilizadas a los docentes de la Institución. La guía en mención ayudará a los estudiantes al desarrollo de la capacidad de análisis y síntesis para emitir su propio juicio sobre el contenido de la lectura. Palabras clave: didáctica, estrategias metodológicas y lectura crítica.Magister en Ciencias de la EducaciónPUCE - AmbatoRubio Paredes, Rocío del Carmen2023-11-22T02:05:56Z2023-11-22T02:05:56Z2015info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfSoria Torres, Diana Elizabeth. (2015). Diseño de estrategias metodológicas para mejorar la lectura crítica para el área de lengua y literatura en cuarto nivel de Educación Básica. Tesis (Magister en Ciencias de la Educación) - Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Departamento de Investigación y Posgrados.https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/8753es75972info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Pontificia Universidad Católica del Ecuadorinstname:Pontificia Universidad Católica del Ecuadorinstacron:PUCE2025-06-09T21:16:07Zoai:repositorio.puce.edu.ec:123456789/8753Institucionalhttp://repositorio.puce.edu.ec/Institución privadahttps://www.puce.edu.ec/http://repositorio.puce.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:21802025-07-05T15:27:06.903094Repositorio Pontificia Universidad Católica del Ecuador - Pontificia Universidad Católica del Ecuadortrue |
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