III Congreso Internacional de Educación : inclusión, identidad y formación docente
Los congresos académicos constituyen espacios fecundos para renovar y dinamizar la vida universitaria. Son tiempos privilegiados para pensar colectivamente, contrastar perspectivas y reconocer que el conocimiento se construye siempre en comunidad. En este sentido, resulta fundamental valorar el pape...
Sábháilte in:
| Príomhchruthaitheoir: | |
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| Formáid: | book |
| Foilsithe / Cruthaithe: |
2025
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| Ábhair: | |
| Rochtain ar líne: | https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/47773 |
| Clibeanna: |
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Cuir clib leis | Achoimre: | Los congresos académicos constituyen espacios fecundos para renovar y dinamizar la vida universitaria. Son tiempos privilegiados para pensar colectivamente, contrastar perspectivas y reconocer que el conocimiento se construye siempre en comunidad. En este sentido, resulta fundamental valorar el papel de estos encuentros en la producción y circulación del conocimiento. Cuando investigadores, docentes, estudiantes y profesionales comparten sus reflexiones, metodologías y hallazgos, se democratiza el saber, se amplían los horizontes de comprensión y se consolidan comunidades epistémicas que enriquecen nuestro quehacer. Los congresos se convierten así en espacios donde emergen nuevas preguntas, se afinan miradas y se proyectan futuros posibles para la investigación educativa. |
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Segundo Congreso Internacional de Educación "Formación Docente": libro de resúmenes