Comprensión lectora y dislexia desde el enfoque cognitivo

Comprensión lectora y dislexia desde el enfoque cognitivo

La presente disertación aborda el tema de la comprensión lectora desde el enfoque cognitivo y su relación con la dislexia. Previo a desarrollar este estudio, argumento los motivos que impulsaron en mí para efectuar esta investigación teórica y planteo los objetivos por alcanzar. El marco teórico que...

Deskribapen osoa

Gorde:

Xehetasun bibliografikoak
Egile nagusia:	Piedra Calderón, Ximena Alexandra (author)
Formatua:	bachelorThesis
Argitaratua:	2007
Gaiak:	Lectura Enseñanza Psicopedagogía Aprendizaje Psicologia Del Procesos Psicolingüísticos Lectoescritura Psicología Del Desarrollo
Sarrera elektronikoa:	https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/31893
Etiketak:	Etiketa erantsi Etiketarik gabe, Izan zaitez lehena erregistro honi etiketa jartzen!

Antzeko izenburuak

Comprensión lectora infantil: una propuesta de estrategias didácticas desde el enfoque psicolingüístico a partir de rutinas del pensamiento
nork: Báez Cadena, Sylvia Pamela
Argitaratua: (2022)

Sistema de clases basado en el enfoque psicolingüístico para la comprensión de textos escritos en inglés en los estudiantes del primer semestre de PINE de la Utmach, período lectivo 2022- D2
nork: Pindo Pineda, William David
Argitaratua: (2024)

Fluidez lectora y comprensión de textos en una estudiante con dislexia.
nork: González Armijos Amelia Pauleth
Argitaratua: (2025)

Guía de actividades didácticas para estudiante con trastorno específico de dificultades en la comprensión lectora
nork: Ibarra Luna, Noemí Elizabeth
Argitaratua: (2023)

Guía de actividades didácticas para estudiante con trastorno específico de dificultades en la comprensión lectora
nork: Ibarra Luna, Noemí Elizabeth
Argitaratua: (2023)

Funciones cognitivas en el proceso psicolingûístico de los niños de 4 a 5 años.
nork: González García, Sara Esperanza
Argitaratua: (2015)

Programa de conciencia fonológica en un caso de multidiscapacidad.
nork: Mejía Cajamarca, Leslie Aracely
Argitaratua: (2022)

La utilización del arte en el proceso de duelo en niños y niñas de edad preescolar. Estudio teórico realizado desde las teorías del desarrollo cognitivo, psicosocial y emocional
nork: Coral Gómez, Annahí Mikaela
Argitaratua: (2023)

Actividades lúdicas para el desarrollo de la coordinación visomotriz en un niño con dislexia
nork: Chamba Vergara, Eliza Anahi
Argitaratua: (2024)

Actividades lúdicas para el desarrollo de la coordinación visomotriz en un niño con dislexia
nork: Chamba Vergara, Eliza Anahi
Argitaratua: (2024)

Acompañamiento psicopedagógico como actividad extracurricular para estudiantes con bajo rendimiento académico de 8vo, 9no, 10mo años de básica de la Unidad Educativa Franciscana San Andrés Quito.
nork: Martínez Castillo, Mariana Verónica
Argitaratua: (2013)

Actividades lúdicas para el desarrollo de la lateralidad en estudiantes de 3er grado con dislexia
nork: Yagual González, Angie Denisse
Argitaratua: (2024)

Actividades lúdicas para el desarrollo de la lateralidad en estudiantes de 3er grado con dislexia
nork: Yagual González, Angie Denisse
Argitaratua: (2024)

Propuesta metodológica para la iniciación a la lectura e iniciación a la escritura en los niños y niñas entre 5 a 6 años edad del primer año de educación básica Martha Bucaram de Roldós de la ciudad de Tena, cantón Tena, provincia de Napo, durante el segundo y tercer trimestre del presente año lectivo 2004 2005
nork: Unapucha Carrillo, Aída Piedad.
Argitaratua: (2005)

Gestión de aula y desarrollo psicolingüístico de niños y niñas del primer año de educación básica de la parroquia Camilo Andrade, cantón Milagro, año 2012.
nork: Guevara Hermenegildo, Milca Patricia
Argitaratua: (2012)

Elaboración y aplicación de una Guía Didáctica de Teatro Infantil Peque Sonrisas ,para el desarrollo psicolingüístico en los niños y niñas del Primer Grado de Educación Básica de la Unidad Educativa Simón Rodríguez, Cantón Quito, Provincia de Pichincha , período 2014-2015.
nork: Falconí Vallejo, Eliana del Carmén
Argitaratua: (2016)

Sistematización de un proyecto de intervención psicoeducativa en comprensión lectora dirigida a estudiantes con necesidades educativas especiales no asociadas a la discapacidad que cursan la educación general básica superior en el Colegio Técnico Salesiano Don Bosco Kennedy durante el año lectivo 2018-2019
nork: Pérez Gualán, Jorge Patricio
Argitaratua: (2019)

Programa de Intervención Psicopedagógica en problemas de lectoescritura para niños de Séptimo de Básica de la escuela "Atenas del Ecuador"
nork: Ruilova Figueroa, Gabriela
Argitaratua: (2012)

Los procesos de comprensión lectora que se promueven en San Salvador de Jujuy a través de las prácticas docentes en séptimo grado : un enfoque cognitivo
nork: Hernandez, Clarisa Adriana
Argitaratua: (2019)

Protocolo de diagnóstico e intervención psicopedagógica: Guía No.1 de diagnóstico rápido; 0-5 años
nork: Soliz Torres, María Fernanda
Argitaratua: (2012)

Trastorno de pánico desde el enfoque cognitivo conductual
nork: Orellana Espinoza, Nashly Vanesa
Argitaratua: (2006)

Animación lectora para estudiantes de séptimo año de básico.
nork: Vásquez Coisme, Manuel Eduardo
Argitaratua: (2022)

Propuesta de integración escolar para niños con Trisomía 21 en la escuela regular
nork: Albuja Chaves, Silvana
Argitaratua: (2006)

actores que contribuyen a la comprensión lectora, estudio realizado con los alumnos de la Universidad Politécnica Salesiana - Quito - Sede El Girón.
nork: Nieto A., Ritha E.
Argitaratua: (2002)

Programa para el desarrollo de la lectoescritura dirigido a niños y niñas de 9 a 11 años con Síndrome de Down aplicando los principios de la adquisición de la conciencia fonológica.
nork: Brito Rojas, Miriam Ximena
Argitaratua: (2016)

Las drogas : prevención y orientación a los estudiantes de octavo a décimo año de educación básica del Colegio Nacional Técnico Yaruquí : una propuesta psicopedagógica
nork: Sabay Salazar, Francisco
Argitaratua: (2009)

Programa de psicoeducación para la toma de conciencia de las causas y consecuencias del consumo de sustancias psicoactivas en adolescentes de la Unidad Educativa Benjamín Ramírez Arteaga. Periodo 2022-2023
nork: Cajamarca Fajardo, Fernanda Belén
Argitaratua: (2023)

Protocolo de diagnóstico e intervención psicopedagógica: Guía No.2 de diagnóstico rápido; 6-11 años
nork: Soliz Torres, María Fernanda
Argitaratua: (2012)

Técnicas de intervención psicopedagógicas para la dislexia en edad escolar. Revisión bibliográfica
nork: Pérez Quito, Estéfany Michelle
Argitaratua: (2026)

Distorsiones cognitivas en los estudiantes de tercer ciclo de la Facultad de Psicología de la Universidad de Cuenca, período 2025-2026
nork: Guillermo Calle, María Micaela
Argitaratua: (2026)

Protocolo de diagnóstico e intervención psicopedagógica: Guía No.3 de diagnóstico rápido; 11-18 años
nork: Soliz Torres, María Fernanda
Argitaratua: (2012)

Programa de intervención para dificultades de lectoescritura en niños y niñas de 8 a 10 años pertenecientes al programa acción guambras en los centros de referencia La Tola e Iñaquito, durante el periodo 2021-2022.
nork: Calderón Delgado, Viviana Rocío
Argitaratua: (2022)

Implementación del programa de reeducación psicomotriz con miras a mejorar las destrezas lecto-escritoras en niñas y niños de 6 a 12 años del Centro de Referencia Iñaquito Programa Acción Guambras, durante el periodo marzo-julio 2017.
nork: Morales Yucaza, Diana Lizbeth
Argitaratua: (2017)

Funciones básicas como instrumento de potencialización de la lectoescritura mediante un enfoque cognitivo conductual en niños y niñas del 3º año EGB de la Unidad Educativa San Francisco, en el periodo abril - agosto del 2016
nork: España Lomas, Geovanny Alejandro
Argitaratua: (2016)

Procesos cognitivos y psicolingüísticos predictores del éxito en el aprendizaje de la lectura inicial, en los niños de segundo año de educación básica del colegio Charles Darwin
nork: Escobar Badillo, Lissette
Argitaratua: (2006)

La sobreprotección y su relación con el lenguaje oral de los niños y niñas de primer grado de educación general básica de la escuela “Galo Vela Alvarez” del cantón Quito, provincia de Pichincha, periodo lectivo 2013-2014”. Lineamientos propositivos
nork: Tigre León, Zoila Lucia
Argitaratua: (2014)

Sistematización de un proceso de intervención con diez familias de niños y niñas que presentan problemas de aprendizaje y que están vinculados al centro La Perfecta Alegría, ubicado en el sector de San Juan, durante el período marzo-julio del 2019, desde un enfoque sistémico.
nork: Espín Ríos, Carla Yessenia
Argitaratua: (2019)

Guía de intervención psicopedagógica en problemas de lecto-escritura para niños de 4to y 5to año de educación básica de la Unidad Educativa Fiscomisional Don Bosco
nork: Jaguaco Morocho, Mariela Carolina
Argitaratua: (2014)

Factores psicolingüísticos en la escritura natural de los niños y niñas de 4 a 5 años del centro de desarrollo infantil del buen vivir INEPE, Instituto de Investigación y Promoción Popular del Ecuador, D.M. de Quito, período 2016
nork: Lara Corrales, Tatiana Maribel
Argitaratua: (2017)

Psicoeducación para el manejo de emociones en adolescentes jóvenes privados de la libertad en el Centro de Adolescentes Infractores CAI Cuenca en el período 2021-2022
nork: Palacios Barreto, Karen del Cisne
Argitaratua: (2022)