Análisis del uso de estrategias educomunicacionales durante el periodo académico 2017 – 2018, en las unidades educativas católicas del cantón Ibarra, provincia de Imbabura
El presente trabajo de investigación presenta como objetivo central determinar el uso de estrategias educomunicacionales en las Unidades Educativas Católicas, durante el periodo 2017 - 2018, mediante una investigación descriptiva para la efectividad del proceso de enseñanza y aprendizaje en los cuar...
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|---|---|
| Format: | bachelorThesis |
| Published: |
2018
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/39583 |
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Add Tag | Summary: | El presente trabajo de investigación presenta como objetivo central determinar el uso de estrategias educomunicacionales en las Unidades Educativas Católicas, durante el periodo 2017 - 2018, mediante una investigación descriptiva para la efectividad del proceso de enseñanza y aprendizaje en los cuartos y séptimos años de educación básica, diagnóstico sobre el cual se constituirá una propuesta pedagógica educomunicativa, que permitirá dar respuesta a las necesidades detectadas a través de la realización del trabajo de campo. La educación, hoy en día, no se remite únicamente al contexto del aula, sino que ha adquirido un redimensionamiento otorgado por el surgimiento de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) como formas de intercambio cultural y educación, aspecto que se evidencia a través del acierto de las tecnologías audiovisuales como herramientas de uso pedagógico por parte de los docentes, para otorgar una dimensión significativa a la educación y un mayor grado de contextualización. De esta manera, considerando diversos referentes teóricos y la aplicación de instrumentos de recolección de datos, a docentes y estudiantes de las instituciones ibarreñas, se genera un diagnóstico situacional del entorno académico y se identifican las ventajas de la implementación de estrategias educomunicativas en dichas instituciones de la región, lo que permitirá desarrollar la propuesta académica sustentada. El presente proyecto representa un aporte a nivel de la educación y la comunicación, en tanto su premisa parte de la cohesión de ambas áreas de estudios, unificadas con un solo objetivo: la enseñanza-aprendizaje. Se prevé que los resultados puedan ser extrapolados más allá del marco geográfico de Ibarra, abarcando cualquier entorno del sistema de Educación General Básica del Ecuador. |
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