Análisis de las formas de discriminación que se ejercen a las niñas migrantes venezolanas en los centros educativos de la ciudad de Quito en el periodo 2019-2020

Esta investigación, desde un enfoque cualitativo y con técnicas etnográficas, busca analizar la discriminación que sufren niñas migrantes de nacionalidad venezolana, en los centros educativos de la ciudad de Quito, en el periodo 2019-2020. El rechazo de la sociedad nacional no solo afecta a los inmigrantes adultos, sino también a niños y niñas, que sufren, por parte de sus compañeros/as y profesores, diversas formas discriminación tales como: aporofobia, xenofobia, racismo o adultocentrismo, que configuran una suerte de discriminación interseccional, pues pone en evidencia que cuando en una persona se cruzan la procedencia de un determinado país, su condición de pobreza, su identidad étnico-cultural y su situación generacional, da como resultado la exclusión social, la vulneración de derechos fundamentales e incluso la violación de los derechos constitucionales. Por lo que desde la Gestión Social se debe asumir el desafío de trabajar en los centros educativos en la conciencia de hospitalidad, los Derechos Humanos y en el diseño de protocolos para que las niñas migrantes cuenten con la protección efectiva del estado.

• Hlavní autor: Caizalitin Rojas, Ramsey (author)
• Médium: bachelorThesis
• Vydáno: 2021
• Témata: Migración humana; población desplazada; discriminación en la educación; integración escolar
• On-line přístup: https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/32175