La inclusión educativa en los estudiantes con síndrome de Asperger del décimo año de educación básica en la Unidad Educativa Praga en el periodo lectivo 2019 -2020

La inclusión educativa en los estudiantes con síndrome de Asperger del décimo año de educación básica en la Unidad Educativa Praga en el periodo lectivo 2019 -2020

La educación inclusiva a nivel internacional se adopta sobre los Derechos de las personas con Discapacidad se fomenta en el objetivo de inclusión, garantizando asi el derecho de todos los niños asistir a las escuelas ordinarias con apoyos esenciales para su avance, exhortando a que las escuelas pued...

Fuld beskrivelse

Saved in:

Bibliografiske detaljer
Hovedforfatter:	Viera Chiribon, Adriana Paola (author)
Format:	bachelorThesis
Sprog:	spa
Udgivet:	2021
Fag:	Aprendizaje activo Desigualdad social Educación universal Niño
Online adgang:	http://repositorio.ulvr.edu.ec/handle/44000/4162
Tags:	Tilføj Tag Ingen Tags, Vær først til at tagge denne postø!

Lignende værker

La inclusión educativa en los estudiantes con síndrome de Asperger del décimo año de educación básica en la Unidad Educativa Praga en el periodo lectivo 2019 -2020
af: Viera Chiribon, Adriana Paola
Udgivet: (2021)

Inclusión educativa para niños con Síndrome de Asperger en la escuela primaria
af: Manzano Pauta, Diana Elisabeth
Udgivet: (2008)

EVALUACIÓN DEL ESTADO NUTRICIONAL EN NINOS Y NINAS CON SÍNDROME DE ASPERGER DE LA FUNDACIÓN ASPERGER EN GUAYAQUIL
af: Dueñas V., Priscila
Udgivet: (2015)

El síndrome de Asperger, ¿realidad y ficción?
af: Burbano de Lara Pérez, Diana
Udgivet: (2008)

Síndrome de Asperger: sistema de talleres de capacitación y sensibilización para contribuir a la inclusión educativa
af: Torres Castillo, Andrea Mabel
Udgivet: (2021)

Lecturas normativo-experienciales y prácticas pedagógicas plurales sobre inclusión académica.
af: Munévar M., Dora Inés
Udgivet: (2015)

Lecturas normativo-experienciales y prácticas pedagógicas plurales sobre inclusión académica
af: Munévar M., Dora Inés
Udgivet: (2015)

Síndrome de Asperger
af: Moncayo Mejía, Soledad del Pilar
Udgivet: (2018)

Las Condiciones Educativas para la Aplicación del Diseño Universal para el Aprendizaje en la Inclusión Educativa.
af: Salazar Salinas, María Belén
Udgivet: (2024)

Technological resources and their influence on teaching speaking skills in 3rd year BGU students at Unidad Educativa Praga, during the school year 2019-2020
af: Ramos García, Anabella
Udgivet: (2020)

Technological resources and their influence on teaching speaking skills in 3rd year BGU students at Unidad Educativa Praga, during the school year 2019-2020
af: Ramos García, Anabella
Udgivet: (2020)

Inclusión educativa para estudiantes con dificultades de atención en Educación General Básica
af: Holguin Merchan, Yesenia Geomar
Udgivet: (2023)

Inclusión educativa para estudiantes con dificultades de atención en Educación General Básica
af: Holguin Merchan, Yesenia Geomar
Udgivet: (2023)

Inclusión educativa de estudiantes con Síndrome de Asperger en la Unidad Educativa Particular San Gerardo en la ciudad de Loja en el periodo 2023-2024.
af: Hurtado Flores, María Fernanda
Udgivet: (2023)

El Diseño Universal de Aprendizaje en la Inclusión Educativa de estudiantes de las Instituciones Educativas Particulares de la ciudad de Quito, durante el periodo académico 2023-2024.
af: Báez Fernandez, Sharon Kimberly
Udgivet: (2024)

Incidencia del síndrome de asperger en el desarrollo de las habilidades sociales en los niños de 6 a 12 años en la unidad educativa Cardenal Bernardino Echeverria Ruiz
af: Idrovo Montenegro, Andrea Azucena
Udgivet: (2018)

Incidencia del síndrome de asperger en el desarrollo de las habilidades sociales en los niños de 6 a 12 años en la unidad educativa Cardenal Bernardino Echeverria Ruiz
af: Idrovo Montenegro, Andrea Azucena
Udgivet: (2018)

Diseño de una residencia para la atención íntegra del adulto mayor en la parroquia de Quitumbe.
af: Rosero Cantos, Doménica Lucía
Udgivet: (2024)

Niños con síndrome de asperger y la influencia de la pareja parental en su inclusión educativa y social. Una mirada desde el psicoanálisis.
af: Estrella Buri, Mónica Lorena
Udgivet: (2017)

Estrategias de expresión y reconocimiento de afectos a través de la pintura artística en niños con síndrome de Asperger
af: Peñaherrera Manterola, Sueany Adriana
Udgivet: (2016)

Estrategia metodológica para la inclusión de adolescentes con síndrome asperger en las clases de educación física
af: Valero Albán, Elias Manuel
Udgivet: (2024)

Actividades lúdicas para la inclusión de estudiantes con síndrome de asperger ala clase de Educación Física
af: Banguera Cortez, David Geremia
Udgivet: (2024)

El uso de los recursos didácticos y tecnológicos del Diseño Universal de Aprendizaje en la inclusión educativa de la institución educativa en el período 2023-2024
af: Padilla Vélez, Elsa Mercedes
Udgivet: (2024)

Característica de la pragmática en el síndrome de Asperger, Quito, julio- diciembre 2020
af: López Zapata, Cristian Andrés
Udgivet: (2020)

Personas neurodivergentes y el síndrome de Asperger
af: Rosales Argudo, Ariana Micaela
Udgivet: (2022)

Influencia de marketing social en la inclusión de niños con síndrome de Asperger en Guayquil, Año 2017
af: Del Rosario Vizueta, Sandra Pilar
Udgivet: (2017)

Estereotipos de género en las prácticas deportivas de educación física de educación general básica media de la Unidad Educativa “Darío Guevara”, 2019-2020.
af: Zambrano Chiliquinga, Leonardo Alexander
Udgivet: (2020)

Condiciones Educativas para la Aplicación del Diseño Universal del Aprendizaje en la Inclusión Educativa, de una institución del centro de Quito, en el período 2023-2024.
af: Chiluisa Almagro Ximena Verónica
Udgivet: (2025)

La actitud investigativa en el desarrollo de destrezas del descubrimiento y comprensión del medio natural y cultural en niños de 5 años de la unidad educativa "Atahualpa"
af: Navarrete Mueces, Cielo Dayana
Udgivet: (2024)

Diseño Interior de Centros de Estimulación Temprana, una mirada desde la ergonomía y la inclusión
af: Astudillo Montero, Paúl Sebastián
Udgivet: (2020)

Centro para el Síndrome de Asperger en Guayaquil.
af: Cali Orellana, Carmen del Rocío
Udgivet: (2016)

Atención odontológica en pacientes con síndrome de asperger
af: Cornejo Ibarra, Francisco Xavier
Udgivet: (2020)

Impacto de la desigualdad de ingresos sobre la salud. Un análisis de datos de panel en el período: 2000 – 2010.
af: Patiño Peña, Carolina Elizabeth
Udgivet: (2016)

Diseño universal para el aprendizaje en la inclusión educativa en Educación General Básica de la Unidad Educativa “Liceo Nuevo Mundo” de la ciudad de Riobamba, provincia de Chimborazo, periodo lectivo 2022-2023.
af: Ríos Nacipucha, Marilin del Rocío
Udgivet: (2024)

El Diseño Universal del Aprendizaje en la Inclusión educativa de estudiantes de tres instituciones fiscomisionales del sur de Quito en el año lectivo 2023-2024.
af: Rodríguez Proaño, Calixto Alejandro
Udgivet: (2024)

Los niños con sindrome de asperger en la etapa escolar y su inclusion en el aula regular, revision bibliografica
af: Orellana Ulffe, Yasmina Virtudes
Udgivet: (2013)

Incidencia en la capacitación docente en la inclusión de niños y niñas con sindrome de asperger al aula común
af: Parrales Plaza, Gladys Maria
Udgivet: (2015)

Situación familiar, social, política y de salud de los niños que padecen de Síndrome de Asperger en la ciudad de Quito
af: Cárdenas Narváez, Ramiro
Udgivet: (2016)

El síndrome de asperger y su incidencia en el desarrollo socio-afectivo de niños de 5 años de edad del centro especializado en atención psicológica y psicopedagógica de la ciudad de Guayaquil
af: Mendoza Bajaña, Viviana Paola
Udgivet: (2015)

El síndrome de asperger y su incidencia en el desarrollo socio-afectivo de niños de 5 años de edad del centro especializado en atención psicológica y psicopedagógica de la ciudad de Guayaquil
af: Mendoza Bajaña, Viviana Paola
Udgivet: (2015)