Propuesta de intervención para un estudiante de 7 años con dificultades en la coordinación visomotriz
En el presente estudio de caso se desarrolla alrededor de un niño de 7 años que presenta dificultades en el desarrollo de la coordinación viso-motriz por lo que esto afecta de forma directa en el desarrollo de sus habilidades motoras (fina y gruesa) por lo tanto, el desenvolvimiento en su etapa esco...
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| Autor principal: | |
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| Format: | bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicat: |
2024
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | http://repositorio.ulvr.edu.ec/handle/44000/7148 |
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Afegir etiqueta | Sumari: | En el presente estudio de caso se desarrolla alrededor de un niño de 7 años que presenta dificultades en el desarrollo de la coordinación viso-motriz por lo que esto afecta de forma directa en el desarrollo de sus habilidades motoras (fina y gruesa) por lo tanto, el desenvolvimiento en su etapa escolar ha sido afectado en algunos aspectos como el cumplimiento de sus tareas, actividades físicas, recreación y participación de actividades extracurriculares. Para Arce (2020) la coordinación viso-motriz es un proceso esencial en el desarrollo infantil que implica la habilidad de integrar la información visual con la ejecución de movimientos precisos y coordinados, en el caso de un niño de 7 años con dificultades en esta área, es crucial comprender la interconexión entre la percepción visual y la respuesta motora............. |
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