La música y el desarrollo socioafectivo en los niños de 3 a 4 años en la Unidad Educativa Monseñor Francisco Dólera del Cantón Daule
En la Unidad Educativa “Monseñor Francisco Dólera” se pudo observar que los docentes rara vez realizan actividades lúdicas, ni utilizan música para motivar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Por eso, las clases se tornan monótonas y limitan que se logre alcanzar el aprendizaje que se desea obtener...
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| Autore principale: | |
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| Altri autori: | |
| Natura: | bachelorThesis |
| Lingua: | spa |
| Pubblicazione: |
2022
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | http://repositorio.ulvr.edu.ec/handle/44000/5718 |
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Aggiungi Tag | Riassunto: | En la Unidad Educativa “Monseñor Francisco Dólera” se pudo observar que los docentes rara vez realizan actividades lúdicas, ni utilizan música para motivar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Por eso, las clases se tornan monótonas y limitan que se logre alcanzar el aprendizaje que se desea obtener en los niños. De igual manera se observó que los resultados son opuestos si se trabaja con música infantil como herramienta pedagógica, en los pequeños. Por tanto, el presente estudio que busca entablar una correspondencia entre la música y el desarrollo socioafectivo en los niños de 3 a 4 años, mediante el diseño de una guía que ayuden a los docentes con estrategias para el uso de la música en el desarrollo socioafectivo de los niños de 3 a 4 años. Este trabajo de investigación está estructurado por cuatro capítulos, en los que se detalla de la siguiente manera....... |
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