GeoGebra como estrategia didáctica de enseñanza-aprendizaje de secciones cónicas para estudiantes de tercero de bachillerato.

GeoGebra como estrategia didáctica de enseñanza-aprendizaje de secciones cónicas para estudiantes de tercero de bachillerato.

La investigación se enfoca en el uso de GeoGebra, como una estrategia didáctica que permite fortalecer la forma de aprender las secciones cónicas de manera dinámica e interactiva. El estudio se centra en estudiantes de tercer año de bachillerato de la Unidad Educativa Manuel J. Calle, ubicada en la...

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Dades bibliogràfiques
Autor principal:	Jiménez Álvarez, Erika Paulina (author)
Altres autors:	Ochoa Zhicay, Gabriela Estefanía (author)
Format:	bachelorThesis
Publicat:	2023
Matèries:	GeoGebra estrategia didáctica TIC proceso de enseñanza aprendizaje aprendizaje significativo GeoGebra, didactic strategy, ICT, teaching and learning process, meaningful learning.
Accés en línia:	http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/3191
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