GeoGebra como estrategia didáctica de enseñanza-aprendizaje de secciones cónicas para estudiantes de tercero de bachillerato.

La investigación se enfoca en el uso de GeoGebra, como una estrategia didáctica que permite fortalecer la forma de aprender las secciones cónicas de manera dinámica e interactiva. El estudio se centra en estudiantes de tercer año de bachillerato de la Unidad Educativa Manuel J. Calle, ubicada en la...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Jiménez Álvarez, Erika Paulina (author)
Otros Autores:	Ochoa Zhicay, Gabriela Estefanía (author)
Formato:	bachelorThesis
Publicado:	2023
Materias:	GeoGebra estrategia didáctica TIC proceso de enseñanza aprendizaje aprendizaje significativo GeoGebra, didactic strategy, ICT, teaching and learning process, meaningful learning.
Acceso en línea:	http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/3191
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GeoGebra como estrategia didáctica de enseñanza-aprendizaje de secciones cónicas para estudiantes de tercero de bachillerato.

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