Sistema de actividades para la atención pedagógica de la hipersensibilidad auditiva en infantes con Trastorno del Espectro Autista, TEA.
El trastorno del espectro autista (TEA) es una alteración del neurodesarrollo que causa una discapacidad en el funcionamiento del cerebro y afecta las funciones cognitivas; lo que puede generar dificultad para relacionarse o comunicarse. En este trastorno se pueden presentar cambios conductuales o,...
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| Hovedforfatter: | |
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| Andre forfattere: | |
| Format: | bachelorThesis |
| Udgivet: |
2024
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| Fag: | |
| Online adgang: | http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/3397 |
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Tilføj Tag | Summary: | El trastorno del espectro autista (TEA) es una alteración del neurodesarrollo que causa una discapacidad en el funcionamiento del cerebro y afecta las funciones cognitivas; lo que puede generar dificultad para relacionarse o comunicarse. En este trastorno se pueden presentar cambios conductuales o, en algunos casos, una hipo o hipersensibilidad en uno de los estímulos. Se considera que la hipersensibilidad auditiva es una de las características de las personas con TEA, puesto que presentan una irritabilidad a los sonidos que se encuentran en su entorno, como los sonidos agudos (alta frecuencia) y los sonidos graves (baja frecuencia) y pueden reaccionar de diferentes maneras. El objetivo de esta investigación fue proponer un sistema de actividades para contribuir a la atención pedagógica de la hipersensibilidad auditiva en un caso de TEA del cuarto de básica de la Unidad Educativa Especial “Manuela Espejo”. La metodología utilizada contempla el paradigma interpretativo con un enfoque cualitativo y se emplea el método de estudio de caso único. Las técnicas de investigación utilizadas fueron observación participante, entrevista semiestructurada y análisis de documentos. Los instrumentos de recolección de datos fueron la ficha de observación, guía de preguntas dirigidas al docente y a la madre de familia, ficha de resumen que apoyaron en la adquisición de los respectivos datos sobre el estudio de caso único. Los principales resultados dan a conocer que la hipersensibilidad auditiva es una característica de las personas con TEA y los sonidos agudos y graves afectan su desarrollo del aprendizaje y su socialización con las demás personas. En tal contexto, se elaboró una propuesta con un sistema de actividades para trabajar la hipersensibilidad auditiva; la cual fue validada por especialistas. Se concluye que el tratamiento y la enseñanza aprendizaje de las personas con TEA requiere de un proceso con bases sólidas respecto a la práctica de la teoría entrono a este trastorno y así mejorar su inclusión en todas las esferas sociales. |
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