Animación a la lectura

La unidad didáctica se refiere a una propuesta en donde el docente toma decisiones con respecto al proceso de enseñanza aprendizaje de los alumnos; articula de manera coherente los objetivos, contenidos, actividades la metodología y los criterios de evaluación .En otras palabras el docente es el que considera los diferentes aspectos del área de lengua y literatura que tiene en mente enseñar y se cerciora con anticipación lo que los alumnos ya saben, todo centrado en el contexto en el cual se desenvuelven. Este trabajo de fin de master es una propuesta didáctica para animar la lectura y mejorar la comprensión lectora en los alumnos del sexto año paralelo “D” de educación general básica de la escuela Manuelita Sáenz de Cotocollao. Para esto se parte de una introducción donde se trata de los intereses y la contextualización de la labor docente además se hace hincapié sobre la importancia del hábito lector y se propone la animación a la lectura para mejorar la comprensión. Con todo lo manifestado se plantea una unidad didáctica que se compone de una serie de actividades a desarrollar en el aula donde se pone en práctica diferentes estrategias que aspiran que la animación a la lectura sirva como un enlace para que los niños descubran la lectura por placer y la inserten en su vida cotidiana, para este trabajo conjuntamente con los estudiantes se ha elegido el género discursivo la leyenda ecuatoriana.

• Egile nagusia: Machuca, Inés María (author)
• Formatua: masterThesis
• Argitaratua: 2018
• Gaiak: Animación a la lectura; Hábito lector; Motivación; Comprensión lectora; Educación Básica; Motivation; Reading understanding; Basic education
• Sarrera elektronikoa: http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/708