Desarrollo del lenguaje oral: experiencia de aprendizaje mediante la pedagogía Reggio Emilia con infantes de 4 a 5 años del CEI Alberto Astudillo Montesinos, Cuenca-Ecuador
La presente investigación tuvo como finalidad contribuir al desarrollo del lenguaje oral a través de una experiencia de aprendizaje basada en la pedagogía Reggio Emilia, que surge tras la necesidad diagnosticada en el periodo de prácticas preprofesionales desarrolladas en el Centro de Educación Inic...
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| Հիմնական հեղինակ: | |
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| Այլ հեղինակներ: | |
| Ձևաչափ: | bachelorThesis |
| Հրապարակվել է: |
2021
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| Խորագրեր: | |
| Առցանց հասանելիություն: | http://repositorio.unae.edu.ec/handle/123456789/1864 |
| Ցուցիչներ: |
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Ավելացրեք ցուցիչ | Ամփոփում: | La presente investigación tuvo como finalidad contribuir al desarrollo del lenguaje oral a través de una experiencia de aprendizaje basada en la pedagogía Reggio Emilia, que surge tras la necesidad diagnosticada en el periodo de prácticas preprofesionales desarrolladas en el Centro de Educación Inicial (CEI) “Alberto Astudillo Montesinos, en donde se evidencia que un porcentaje significativo de infantes de 4 a 5 años de edad presentan dificultades para expresarse oralmente. Para ello, se ha decidido trabajar con el método de investigación acción, teniendo en cuenta el enfoque cualitativo y el paradigma socio-crítico, destacando y analizando las interacciones y comportamientos relevantes suscitados en el contexto del objeto de estudio durante el desarrollo de la investigación. Además, se abordó de manera teórica el desarrollo del lenguaje oral, la importancia de la familia en la adquisición del mismo y su concepción dentro del Currículo de Educación Inicial. El objetivo radicó en validar una experiencia de aprendizaje basada en la pedagogía Reggio Emilia que contribuya al desarrollo del lenguaje oral con niños y niñas de 4 a 5 años de edad, para dar cumplimiento al mismo se procedió a la validación del plan piloto por parte de los infantes, docentes y representantes legales, así como también, la validación de la propuesta por criterio de expertos. Como resultados de la aplicación se demostró un gran aporte al desarrollo del lenguaje oral mediante la expresión libre y la escucha activa. |
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