Cancionero como recurso didáctico para revitalizar el kichwa en el nivel Inserción a los Procesos Semióticos de la Unidad Educativa Intercultural Bilingüe Huayna Cápac
La presente investigación titulada Cancionero como recurso para fortalecer el idioma Kichwa en los wawakuna del nivel de Inserción a los Procesos Semióticos de la Unidad Educativa Intercultural Bilingüe Huayna Cápac, tuvo como finalidad diseñar un cancionero para los wawakuna, en la que constan vari...
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Weitere Verfasser: | |
| Format: | bachelorThesis |
| Veröffentlicht: |
2023
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| Schlagworte: | |
| Online Zugang: | http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/3117 |
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Tag hinzufügen | Zusammenfassung: | La presente investigación titulada Cancionero como recurso para fortalecer el idioma Kichwa en los wawakuna del nivel de Inserción a los Procesos Semióticos de la Unidad Educativa Intercultural Bilingüe Huayna Cápac, tuvo como finalidad diseñar un cancionero para los wawakuna, en la que constan varias canciones infantiles, involucrando palabras en kichwa, con el objetivo de fortalecer la lengua materna en este nivel. Para esta investigación se realizó una búsqueda de los referentes teóricos sobre el lenguaje, la importancia del kichwa y la música como estrategia de enseñanza y aprendizaje. De igual manera, se realizó un abordaje de los diferentes documentos educativos, centrándonos en lo que se menciona sobre el desarrollo del lenguaje y la importancia de la lengua materna. El estudio responde a un paradigma socio crítico con enfoque cualitativo, a un nivel de estudio descriptivo y un diseño de campo. Se realizó un análisis de datos, una matriz de categorías y la triangulación, esto, utilizando los instrumentos aplicados como la entrevista y los diarios de campo, los cuales permitieron tener una perspectiva distinta sobre el objeto a investigar. Mediante esta investigación, se pudo observar la necesidad que existe de diseñar un cancionero que fortalezca el kichwa en los wawakuna del nivel de Inserción a los Procesos Semióticos. Por ello, se diseñó una propuesta de intervención educativa, con la finalidad de que los wawakuna de la Unidad Educativa Intercultural Bilingüe Huayna Cápac, fortalezcan la lengua materna de su comunidad y de esta manera se interioricen en su cultura e historia. |
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