Fortalecer la escritura creativa en estudiantes de 9no año de Educación General Básica en la asignatura de Lengua y Literatura en la Unidad Educativa Ricardo Muñoz Chávez en el periódo 2019-2020
La presente investigación nace de la necesidad de fortalecer la escritura creativa en estudiantes de Noveno Año Educación General Básica de la Unidad Educativa Ricardo Muñoz Chávez. La problemática abordada parte de la observación participante y el análisis documental en conjunto con guías de observ...
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| Autor Principal: | |
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| Outros autores: | |
| Formato: | bachelorThesis |
| Publicado: |
2020
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| Subjects: | |
| Acceso en liña: | http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/1808 |
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Engadir etiqueta | Summary: | La presente investigación nace de la necesidad de fortalecer la escritura creativa en estudiantes de Noveno Año Educación General Básica de la Unidad Educativa Ricardo Muñoz Chávez. La problemática abordada parte de la observación participante y el análisis documental en conjunto con guías de observación y listas de cotejo, aplicadas durante las prácticas pre-profesionales en la institución. Se optó por trabajar la escritura creativa debido a que es un aspecto relevante dentro del área de la Lengua y Literatura. Además, al trabajar este elemento, también se aporta al dominio de las competencias comunicativas y el desarrollo de la creatividad en los alumnos. La investigación se llevó a cabo a partir de las fases propuestas en el método de investigación-acción, con enfoque cualitativo. Después de revisar diversas teorías y autores, se consideró oportuno la realización de una guía didáctica dirigida a los docentes. Esta guía se diseñó con base en lo expuesto por el currículo nacional, específicamente a partir de cuatro destrezas con criterio de desempeño enfocadas a la escritura creativa. Para la creación, se revisaron estrategias que apoyen a resolver la problemática y se escogieron tres para cada destreza. La propuesta diseñada fue valorada por medio del juicio de expertos, quienes brindaron observaciones que aportaron a la mejora de la misma. Cabe recalcar que uno de los expertos consultados fue la docente de Noveno Año de la institución. El resultado más relevante fue que la propuesta es pertinente para cumplir el objetivo propuesto. |
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