La complementariedad entre material concreto y virtual para el aprendizaje de los contenidos matemáticos en los estudiantes del quinto de básica de la Unidad Educativa República del Ecuador
La investigación se enfoca en la enseñanza de las matemáticas mediante la complementariedad del uso material concreto con las TAC, en un grupo de 36 estudiantes del quinto grado de Educación General Básica. Se plantea como objetivo elaborar una estrategia metodológica que facilite el cumplimiento de...
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| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | bachelorThesis |
| Publicado: |
2020
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/1829 |
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