Estudio de caso: la incidencia de Asesoría Educativa en la Escuela de Educación General Básica 16 de Abril del Cantón Sígsig
El presente estudio de caso presenta de manera detallada la incidencia positiva del trabajo del equipo de asesoría educativa en la mejora del desempeño directivo y por ende en el cumplimiento de los estándares de calidad educativa de la Escuela de Educación General Básica “16 de Abril” del cantón Sí...
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| Weitere Verfasser: | |
| Format: | masterThesis |
| Veröffentlicht: |
2020
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| Schlagworte: | |
| Online Zugang: | http://repositorio.unae.edu.ec/handle/123456789/1564 |
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Tag hinzufügen | Zusammenfassung: | El presente estudio de caso presenta de manera detallada la incidencia positiva del trabajo del equipo de asesoría educativa en la mejora del desempeño directivo y por ende en el cumplimiento de los estándares de calidad educativa de la Escuela de Educación General Básica “16 de Abril” del cantón Sígsig. Esta afirmación está validada y respaldada por el estudio comparativo realizado sobre los resultados emitidos en sendos procesos de auditoría educativa realizados en el año 2017 y 2019. Los resultados son contundentes de las 43 recomendaciones que se deja en la primera auditoría se cumplen 32, esto se debe al apoyo de asesoría educativa y al liderazgo del directivo de la institución. Se recopila el criterio de los docentes de la escuela y del asesor de la institución de lo que se desprende que el trabajo es eficaz cuando existe la interrelación entre asesoría educativa y el directivo institucional, y que cada uno se exija en el cumplimiento de sus funciones y atribuciones otorgadas por la Constitución Política de la República del Ecuador, la LOEI y su reglamento y otros cuerpos legales, procurando establecer una cultura institucional de trabajo colaborativo, sostenido y sustentable tendientes a mejorar la calidad educativa de esta institución. El trabajo termina con las conclusiones y recomendaciones que salen de esa experiencia de ver la teoría llevada a la praxis. |
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