Libros digitales para la enseñanza - aprendizaje de la Química en Tercero de Bachillerato de la unidad educativa Luis Cordero

El presente proyecto de titulación tiene como objetivo analizar de qué manera los libros digitales puede contribuir en la enseñanza-aprendizaje de Química de los estudiantes de Tercero E de bachillerato de la unidad educativa Luis Cordero. Los libros digitales como pedagogía transformadora tienen como propósito involucrar las TIC como herramientas de enseñanza-aprendizaje en la materia de Química. La implementación de los libros digitales se da por las falencias que han sido diagnosticadas en el desarrollo de la investigación, así como los factores que interviene de manera directa e indirecta en el desempeño del estudiantado. Esta investigación es de tipo descriptivo, para la cual se levantó información cuantitativa y cualitativa, en dos momentos, inicial y final, con la aplicación entrevistas, observaciones, análisis documental de Pre test y Post test. Con el fin de conocer los resultados que se presenta por la implementación de la propuesta de los libros digitales, y cómo estos han contribuido en la educación se tiene los siguientes resultados: el mejoramiento del rendimiento académico de los estudiantes, clases más activas y una mejoría en los canales de comunicación entre el estudiante y el profesor, lo que ha contribuido a obtener excelentes resultados, en la enseñanza - aprendizaje de la Química Orgánica.

• Glavni avtor: Coronel Narváez, Andrea Michelle (author)
• Format: bachelorThesis
• Izdano: 2022
• Teme: Enseñanza-aprendizaje; Libros digitales; Química; TIC; Teaching-learning; Digital books; Chemistry
• Online dostop: http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/2473