La educación en valores de infantes de Inicial 2B del Centro de Educación Inicial “Alberto Astudillo Montesinos, Cuenca - Ecuador

La investigación tiene la finalidad de proponer una guía de actividades para fomentar la educación en valores en los primeros años de vida, a través de cuentos infantiles. Este estudio se realizó con infantes de 4 a 5 años en el Centro de Educación Inicial “Alberto Astudillo Montesinos”. Las técnicas e instrumentos para la recolección de datos fueron la observación participante, entrevista semiestructurada, encuesta y análisis documental, que se aplicaron durante las prácticas preprofesionales. Una vez identificada la problemática central, gracias al registro del trabajo y actividades áulicas en los diarios de campo, se procedió a ahondar en el tema y contrastar la problemática con las guías de observación aplicadas a los estudiantes, la entrevista a la docente y la encuesta a los padres de familia. La presente investigación formó parte del paradigma sociocrítico con enfoque esencialmente cualitativo, cuyo método fue el estudio de caso, basado en el análisis documental (Plan Curricular Institucional, Currículo de educación inicial, Plan de Experiencia de Aprendizaje), además es una investigación de tipo aplicada, de campo y descriptiva. Como resultado de la investigación, se diseñó una guía de actividades basada en cuentos infantiles, relacionados con la cotidianeidad de los infantes para que contribuyan a la educación en valores y respondan a las necesidades identificadas dentro del aula. Finalmente, se validó la guía de actividades para demostrar su fiabilidad y aplicabilidad.

• Главный автор: Guaraca Bermeo, Paola Daniela (author)
• Другие авторы: Lucero Lituma, Diego Mauricio (author)
• Формат: bachelorThesis
• Опубликовано: 2021
• Предметы: Valores; Cuentos infantiles; Guía de actividades values; Children's stories; Activity guide
• Online-ссылка: http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/1742