Estimulación del lenguaje oral mediante estrategias didácticas en los niños y niñas de 4 a 5 años del CEI “ABC”

El lenguaje oral es el medio de comunicación más utilizado por los seres humanos, mediante este pueden expresar y dar a conocer sus ideas, deseos, sentimientos y pensamientos. Por ende, es importante la estimulación a temprana edad, ya que ayudamos al infante a tener una interacción y comunicación eficaz con su contexto tal y como manifiesta Piaget y Brunner. A partir de esto surge el presente proyecto titulado “Estimulación del lenguaje oral mediante estrategias didácticas en los niños y niñas de 4 a 5 años del CEI ABC” teniendo como objetivo desarrollar una guía didáctica que potencie la estimulación del lenguaje oral en los niños y niñas de 4 a 5 años del paralelo F del CEI, siendo la estrategia primordial las actividades bucofaciales. Como fundamentos teóricos se asume temas sobre el lenguaje oral, desde sus dificultades hasta la influencia de la Educación Inicial en el desarrollo del mismo, además se aborda el currículo y su relación con el tema de estudio. Esta investigación de enfoque cualitativo se basa en un paradigma socio crítico y descriptivo, aplicado mediante la investigación acción, cuyo propósito es transformar las prácticas educativas mediante una propuesta de intervención, la cual surgió de un diagnóstico inicial aplicado al grupo de estudiantes. La propuesta desarrollada se tituló “La magia de mi voz”, fue ejecutada durante 6 semanas mediante actividades lúdicas y creativas cuyos resultados fueron un notable avance en las destrezas relacionadas al lenguaje oral del currículo de Educación Inicial del Ecuador. Como conclusión se resalta que se logró dar solución a la problemática identificada, con la utilización de estrategias, la cual parte de las necesidades e intereses de los niños y niñas.

• Autore principale: Gomez Saquipulla, Noemi Esmeralda (author)
• Altri autori: Villa Tenesaca, Nathaly Tatiana (author)
• Natura: bachelorThesis
• Pubblicazione: 2021
• Soggetti: Ejercicio oral; Aprendizaje verbal; Educación preescolar; Guía didáctica; Oral exercise; Verbal learning; Preschool education; Didactic guide
• Accesso online: http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/1939