Estrategias colaborativas para el desarrollo de competencias docentes inclusivas en la escuela pluridocente “Manuel María Pólit Lasso”
El siguiente trabajo de titulación presenta un plan de capacitación para el Desarrollo de Competencias Inclusivas en el profesorado de la Escuela de Educación Básica “Manuel María Pólit Lasso”. El problema se origina debido a que los docentes desarrollan actividades que estimulan o permiten parcialm...
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| Autor principal: | |
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| Format: | masterThesis |
| Publicat: |
2021
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/1693 |
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Afegir etiqueta | Sumari: | El siguiente trabajo de titulación presenta un plan de capacitación para el Desarrollo de Competencias Inclusivas en el profesorado de la Escuela de Educación Básica “Manuel María Pólit Lasso”. El problema se origina debido a que los docentes desarrollan actividades que estimulan o permiten parcialmente la participación del alumnado en clase, según los resultados de la última auditoría realizada en el centro. Además, confunden el concepto de inclusión y desconocen actividades concretas que puedan ser ejecutadas en el aula para favorecer el trabajo colaborativo. Es por ello, que se realiza un trabajo de corte cualitativo, amparado en los preceptos de la investigación-acción, con el objetivo de conformar una propuesta de intervención destinada a que el profesorado de la institución aprenda a incentivar la participación activa de todos los estudiantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Los resultados de la investigación ponen de manifiesto que la propuesta, aunque susceptible de mejora, podría dar respuesta a esta necesidad y constituirse como un primer paso para continuar desarrollando acciones formativas dirigidas a mejorar las competencias inclusivas de la plantilla docente. |
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