El diálogo intercultural: estrategias de la educación crítica en el museo etnográfico

El objetivo de este estudio es analizar la forma en que el museo etnográfico Abya-Yala representa a la diversidad sociocultural, particularmente a la nacionalidad amazónica Shuar, y sus estrategias museográficas que impactan en la elaboración de sentidos. Así, se reconoce el proceso de constitución de la institución, se identifican sus prácticas de enseñanza- aprendizaje y se sugiere estrategias educativas enmarcadas en la teoría crítica. El estudio se enfoca en la educación no formal y sus aportes en la construcción de conocimiento. De esta manera, visibiliza la multidimensionalidad de las misiones salesianas, como agentes colonizadores, evangelizadores y educadores. A partir de metodologías cualitativas como la etnografía y el análisis del discurso se tensiona su rol investigativo y divulgativo con su representación museal enmarcada en el multiculturalismo. Las conclusiones evidencian las limitaciones y potencialidades de conectar el museo con una formación integral que posicione la interculturalidad como proyecto ético, sociopolítico y existencial.

• 1. Verfasser: Lopez Realpe, Paola Viviana (author)
• Format: article
• Veröffentlicht: 2020
• Schlagworte: Amazonía; Educación crítica; Misión salesiana; Museo; Representación; Shuar; Amazon; Critical education; Salesian mission; Museum; Representation
• Online Zugang: http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/1682; https://revistas.unae.edu.ec/index.php/runae/article/view/412