Sistema de talleres de preparación para la inclusión laboral de estudiantes con discapacidad intelectual del Instituto de Parálisis Cerebral del Azuay.
La presente investigación tiene como objetivo proponer un sistema de talleres dirigidos a la preparación para la inclusión laboral, enfocado en el desarrollo de habilidades adaptativas en un estudiante con discapacidad intelectual. Se parte de los fundamentos teóricos en torno a los conceptos, disca...
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| פורמט: | bachelorThesis |
| יצא לאור: |
2023
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| נושאים: | |
| גישה מקוונת: | http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/3120 |
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הוספת תג | סיכום: | La presente investigación tiene como objetivo proponer un sistema de talleres dirigidos a la preparación para la inclusión laboral, enfocado en el desarrollo de habilidades adaptativas en un estudiante con discapacidad intelectual. Se parte de los fundamentos teóricos en torno a los conceptos, discapacidad intelectual respaldados en autores como ke y liu en (2017), así mismo como Valdespino y Lobera en (2010). También se detalla la inclusión laboral tal como propone el Ministerio de Relaciones Laborales Ecuatoriano (2013) y Ordóñez (2011). Este estudio se sustenta en el paradigma hermenéutico y se lleva a cabo por medio de un enfoque cualitativo en la cual la metodología utilizada es un estudio de caso único de un estudiante con Discapacidad Intelectual. Se aplicaron diversas técnicas e instrumentos para la recolección de datos entre ellas tenemos: observación, entrevista, análisis documental y triangulación de datos. Los resultados se analizaron a través de la triangulación de información, enfocándose en categorías y dimensiones. Los hallazgos principales muestran la falta de orientación prelaboral debido a la ausencia de talleres que preparen a los estudiantes para el ámbito laboral. Para abordar esta carencia, se propone un sistema de talleres que se enfoca en el desarrollo de habilidades adaptativas para la inclusión laboral. En conclusión, la falta de preparación afecta la capacidad de los estudiantes para encontrar empleo y desenvolverse profesionalmente. Es esencial que la institución implemente programas y recursos para abordar esta deficiencia y brindar a los estudiantes las herramientas necesarias para su futura carrera. |
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