Diseño una guía de estrategias metodológicas que facilite el desarrollo de las Destrezas con Criterio de Desempeño de la asignatura de Emprendimiento y Gestión en los estudiantes del Bachillerato Intensivo de la Unidad Educativa Fiscal Portoviejo.
En el contexto educativo de la EPJA, nos encontramos con diferentes problemáticas en el desarrollo del proceso de enseñanza y aprendizaje. En la Unidad Educativa Fiscal Portoviejo desde el año 2016 entró en vigencia el Bachillerato intensivo que es un programa educativo que el Ministerio de Educació...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | masterThesis |
| Publicado: |
2022
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/2870 |
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Agregar Etiqueta | Sumario: | En el contexto educativo de la EPJA, nos encontramos con diferentes problemáticas en el desarrollo del proceso de enseñanza y aprendizaje. En la Unidad Educativa Fiscal Portoviejo desde el año 2016 entró en vigencia el Bachillerato intensivo que es un programa educativo que el Ministerio de Educación del Ecuador desarrolla para asegurar la reinserción de estudiantes Jóvenes y Adultos, que por diferentes razones han dejado de estudiar, existen investigaciones donde se puede constatar que ellos combinan sus estudios con sus trabajos, por lo que, lograr la vinculación entre la teoría y la práctica es fundamental en la generación de ingresos para su círculo familiar y a la vez continuar sus estudios. Con esta investigación se orienta diseñar una guía de estrategias metodológicas que faciliten el desarrollo de las Destrezas con criterio de desempeño de la asignatura de Emprendimiento y Gestión en los estudiantes del Bachillerato Intensivo de la Unidad Educativa Fiscal Portoviejo. El enfoque con que se aborda el trabajo es de carácter mixto porque parte de un análisis exhaustivo de las diferentes teorías en relación al aprendizaje de los Jóvenes y Adultos, se diagnóstica de cómo se está llevando el desarrollo de las DCD de la asignatura de Emprendimiento y Gestión desde la perspectiva de los diferentes actores en el proceso educativo. Este análisis se ejecuta a través de revisión documental, entrevistas a expertos y docente que imparten la asignatura y encuestas dirigidas a los estudiantes. Para que se vincule el estudio con el trabajo. |
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