Retos de la formación del educador artístico: experiencias en la universidad cubana
La educación artística es una prioridad dentro de la política educacional cubana, está concebida como un sistema que abarca todos los niveles de enseñanza y aspira a la formación artística desde una integración de saberes que plantea nuevos retos a la universidad, para formar educadores artísticos c...
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| Format: | article |
| Publicat: |
2022
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| Accés en línia: | http://repositorio.unae.edu.ec/handle/123456789/2287 |
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Afegir etiqueta | Sumari: | La educación artística es una prioridad dentro de la política educacional cubana, está concebida como un sistema que abarca todos los niveles de enseñanza y aspira a la formación artística desde una integración de saberes que plantea nuevos retos a la universidad, para formar educadores artísticos competentes. El modelo cubano incluye una original estrategia dirigida a asegurar el dominio de los lenguajes del arte, en el audiovisual tiene una significación especial, por ser el lenguaje que domina el campo de las expresiones artísticas. Este trabajo describe la experiencia de la Licenciatura en Educación Artística de la Universidad de Holguín. Se analizan las limitaciones que ha presentado la formación y sus principales resultados. Además, aborda la experiencia en la formación investigativa, esta cuenta con resultados alentadores. Se exhiben cambios en las concepciones de la praxis del docente de la educación artística y muestra su pertinencia en la dinámica del proceso de profesionalización del educador. |
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