Aproximación a la Geometría y Medida con GeoGebra

En el subnivel de preparatoria, el ámbito de relaciones lógico matemáticas desempeña un papel fundamental para el desarrollo de competencias en el niño, involucrando no solo la matemática sino también la interdisciplinaridad. En tal sentido, conocer y aplicar la herramienta GeoGebra se convierte en una necesidad para los docentes de este nivel, puesto que dinamiza la práctica educativa y propicia escenarios de aprendizaje lúdicos e innovadores. El presente artículo analiza el nivel de conocimiento y percepciones de los docentes en cuanto a la funcionalidad pedagógica de GeoGebra, como una herramienta innovadora que posibilita la aproximación a la geometría y medida, con los niños y niñas de primer año de educación general básica. Para ello, se realizó un estudio cualitativo de tipo descriptivo empleando dos encuestas divididas en tres categorías. Los resultados obtenidos evidencian un avance importante en la percepción de los docentes, en cuanto al uso de la herramienta para fortalecer el que hacer profesional dentro del aula de clases y a su vez, el desarrollo de destrezas con criterio de desempeño de los niños de este subnivel.

• প্রধান লেখক: Rodríguez Rodríguez, Diana Isabel (author)
• অন্যান্য লেখক: Valarezo Encalada, Charly Marlene (author), Garcés Chiriboga, Marcela Verónica (author)
• বিন্যাস: article
• প্রকাশিত: 2020
• বিষয়গুলি: Educación Inicial; Lógico matemático; Geogebra; Initial education; Mathematical logic
• অনলাইন ব্যবহার করুন: http://repositorio.unae.edu.ec/handle/123456789/1881