Proyecto educativo institucional basado en políticas educativas inclusivas para la convivencia armónica en la EEB Joel Monroy
La siguiente investigación propone lineamientos que impulsen la reconstrucción y resignificación del PEI de la Escuela de Educación Básica “Joel Monroy” para incrementar su índice de inclusión de correspondencia con las políticas educativas inclusivas del estado ecuatoriano. Desde la perspectiva teó...
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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | masterThesis |
| Publié: |
2020
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/1632 |
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