Propuesta metodológica para fortalecer los hábitos de lectura en los estudiantes jóvenes y adultos, privados de libertad que asisten al bachillerato del Centro de Privación de Libertad Turi de la ciudad de Cuenca en el año lectivo 2021-2022

La lectura constituye una de las principales herramientas que posee el ser humano para acceder al mundo del conocimiento y del entretenimiento, pero sucede que muchas veces esta función no es utilizada en toda su dimensión por la falta de práctica o desconocimiento para utilizarla correctamente; este es uno de los casos que se presenta entre las personas que cursan el nivel de bachillerato y se encuentran privadas de su libertad en el centro de privación de Turi de la ciudad de Cuenca-Ecuador. En virtud de lo manifestado, la presente investigación buscó indagar acerca de esta problemática con las personas inmersas en esta situación, para lo cual se planteó un estudio cualitativo, con una metodología de investigación-acción y como instrumento se recurrió al uso de la entrevista y encuesta. Los resultados alcanzados, demostraron que existen muchas falencias en este campo, entre los que sobresale la falta de material de lectura acorde a sus intereses, desconocimiento de técnicas y métodos de lectura. Para suplir dichas deficiencias, se presenta una propuesta metodológica con alternativas de solución, la misma que contiene actividades interactivas y motivantes para captar la atención de este grupo de personas. Se debe anotar que dicha propuesta pasó por una fase de validación con expertos en las diferentes áreas relacionadas con la misma, con lo que se garantiza su fiabilidad.

• Κύριος συγγραφέας: Vazquez Navarro, Sonia Elizabeth (author)
• Μορφή: masterThesis
• Έκδοση: 2022
• Θέματα: Hábito lector; Mediador; Propuesta metodológica; Privado de libertad; Reading habit; Mediator; Methodological proposal; Prisoner
• Διαθέσιμο Online: http://repositorio.unae.edu.ec/handle/123456789/2543