La gamificación como estrategia didáctica para el fortalecimiento de la lectura comprensiva a nivel literal, en niños de quinto año de EGB de la escuela “Gabriel Arsenio Ullauri” de la parroquia Cumbe.

El presente trabajo investigativo ha sido elaborado como un aporte orientado a resolver las dificultades de Comprensión lectora evidenciada en los estudiantes de quinto año de la escuela de Educación General Básica “Gabriel Arsenio Ullauri”, quienes por diversas razones no han logrado consolidar des...

Повний опис

Збережено в:
Бібліографічні деталі
Автор: Tenesaca Orellana, María Elisabeth (author)
Інші автори: Criollo Cumbe, Fredi Ernan (author)
Формат: bachelorThesis
Опубліковано: 2020
Предмети:
Онлайн доступ:http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/1646
Теги: Додати тег
Немає тегів, Будьте першим, хто поставить тег для цього запису!