Modulo virtual nivel A1 para la enseñanza del kichwa en Educación Superior.

El TIC (Trabajo de Integración Curricular) pretende ser un aporte dentro del proceso enseñanza-aprendizaje del kichwa como segunda lengua. El trabajo de investigación se fundamentó en el paradigma socio-constructivista con enfoque cualitativo interpretativo dentro del marco de las practicas preprofesionales UNAE. Para la recolección y análisis de datos se realizaron intervenciones en la carrera de Educación Intercultural Bilingüe (UNAE), en los niveles de kichwa I, II y III donde se aplicaron encuestas y prueba de diagnóstico. Así también, el método de la Investigación Acción Participativa (IAP) permitió el diseño de un módulo virtual nivel A1, este módulo consta de cuatro unidades que incluyen actividades interactivas en liveworsheets, kahoot, puzzel y flidgip para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje del kichwa. La unidad 1 de dicho módulo se implementó mediante el enfoque cooperativo y el enfoque por tareas para el seguimiento de las actividades diseñadas y su mejora, y su evaluación se llevó a cabo mediante el portafolio de lenguas y la aplicación flipgrid. Para la evaluación de las herramientas virtuales se consideró los criterios de RED. En este sentido, los resultados obtenidos permitieron comprender la importancia de contar con un módulo nivel A1 de la lengua kichwa en la formación de los futuros docentes de la carrera Educación Intercultural Bilingüe en la UNAE.

• Yazar: Guasco Guasco, Jenny Beatriz (author)
• Materyal Türü: bachelorThesis
• Baskı/Yayın Bilgisi: 2021
• Konular: Constructivismo; Módulo virtual; Portafolio de lenguas; Evaluación; kichwa; Educación Intercultural Bilingüe; Constructivis; Language portfolio; Evaluation; Kichwa; Bilingual Intercultural Education
• Online Erişim: http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/1969