Cómo debemos enseñar? Hacia la reforma educacional

El autor reflexiona sobre su experiencia educativa a lo largo de diferentes etapas —escuela, colegio y universidad— para analizar críticamente el sistema de enseñanza tradicional. En su infancia, recuerda la escuela como un lugar de represión y castigo físico, donde el aprendizaje se basaba en la me...

Повний опис

Збережено в:
Бібліографічні деталі
Автор: Santiana, Antonio (author)
Формат: article
Мова:spa
Опубліковано: 1947
Предмети:
Онлайн доступ:https://revistadigital.uce.edu.ec/index.php/anales/article/view/8974
Теги: Додати тег
Немає тегів, Будьте першим, хто поставить тег для цього запису!
_version_ 1859111331870801920
author Santiana, Antonio
author_facet Santiana, Antonio
author_role author
collection Revista Anales
dc.creator.none.fl_str_mv Santiana, Antonio
dc.date.none.fl_str_mv 1947-12-31
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.identifier.none.fl_str_mv https://revistadigital.uce.edu.ec/index.php/anales/article/view/8974
dc.language.none.fl_str_mv spa
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidad Central del Ecuador
dc.relation.none.fl_str_mv https://revistadigital.uce.edu.ec/index.php/anales/article/view/8974/10965
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source.none.fl_str_mv Revista Anales; Vol. 75 Núm. 325-326 (1947): ANALES DE LA UNIVERSIDAD DE QUITO, ENERO-DICIEMBRE; 357-396
2477-8931
1390-7891
reponame:Revista Anales
instname:Universidad Central del Ecuador
instacron:UCE
dc.subject.none.fl_str_mv Reforma educacional
Experiencia personal
Infancia escolar
Castigo
Libertad
Docencia
Aprendizaje
dc.title.none.fl_str_mv Cómo debemos enseñar? Hacia la reforma educacional
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
description El autor reflexiona sobre su experiencia educativa a lo largo de diferentes etapas —escuela, colegio y universidad— para analizar críticamente el sistema de enseñanza tradicional. En su infancia, recuerda la escuela como un lugar de represión y castigo físico, donde el aprendizaje se basaba en la memorización y la obediencia, sin espacio para la comprensión o el afecto. El paso al colegio significó una etapa de libertad y entusiasmo intelectual, aunque con deficiencias en la formación pedagógica de algunos docentes. Finalmente, al llegar a la universidad, el autor percibe inicialmente un ambiente prometedor, pero advierte también la falta de rigor y compromiso académico. Su testimonio se convierte así en una crítica a los métodos autoritarios y rutinarios de la educación, y en una defensa de una enseñanza más libre, humana y formativa.
eu_rights_str_mv openAccess
format article
id REVANALES_f1ea74dda8b2af3887caa33992f2a6c8
instacron_str UCE
institution UCE
instname_str Universidad Central del Ecuador
language spa
network_acronym_str REVANALES
network_name_str Revista Anales
oai_identifier_str oai:revistadigital.uce.edu.ec:article/8974
publishDate 1947
publisher.none.fl_str_mv Universidad Central del Ecuador
reponame_str Revista Anales
repository.mail.fl_str_mv *
repository.name.fl_str_mv Revista Anales - Universidad Central del Ecuador
repository_id_str 0
spelling Cómo debemos enseñar? Hacia la reforma educacionalSantiana, AntonioReforma educacionalExperiencia personalInfancia escolarCastigoLibertadDocenciaAprendizajeEl autor reflexiona sobre su experiencia educativa a lo largo de diferentes etapas —escuela, colegio y universidad— para analizar críticamente el sistema de enseñanza tradicional. En su infancia, recuerda la escuela como un lugar de represión y castigo físico, donde el aprendizaje se basaba en la memorización y la obediencia, sin espacio para la comprensión o el afecto. El paso al colegio significó una etapa de libertad y entusiasmo intelectual, aunque con deficiencias en la formación pedagógica de algunos docentes. Finalmente, al llegar a la universidad, el autor percibe inicialmente un ambiente prometedor, pero advierte también la falta de rigor y compromiso académico. Su testimonio se convierte así en una crítica a los métodos autoritarios y rutinarios de la educación, y en una defensa de una enseñanza más libre, humana y formativa.Universidad Central del Ecuador1947-12-31info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://revistadigital.uce.edu.ec/index.php/anales/article/view/8974Revista Anales; Vol. 75 Núm. 325-326 (1947): ANALES DE LA UNIVERSIDAD DE QUITO, ENERO-DICIEMBRE; 357-3962477-89311390-7891reponame:Revista Analesinstname:Universidad Central del Ecuadorinstacron:UCEspahttps://revistadigital.uce.edu.ec/index.php/anales/article/view/8974/10965info:eu-repo/semantics/openAccess2025-10-22T18:24:44Zoai:revistadigital.uce.edu.ec:article/8974Portal de revistashttps://revistadigital.uce.edu.ec/Universidad públicahttps://uce.edu.ec/**Ecuador*2477-89311390-7891opendoar:02025-10-22T18:24:44Revista Anales - Universidad Central del Ecuadorfalse
spellingShingle Cómo debemos enseñar? Hacia la reforma educacional
Santiana, Antonio
Reforma educacional
Experiencia personal
Infancia escolar
Castigo
Libertad
Docencia
Aprendizaje
status_str publishedVersion
title Cómo debemos enseñar? Hacia la reforma educacional
title_full Cómo debemos enseñar? Hacia la reforma educacional
title_fullStr Cómo debemos enseñar? Hacia la reforma educacional
title_full_unstemmed Cómo debemos enseñar? Hacia la reforma educacional
title_short Cómo debemos enseñar? Hacia la reforma educacional
title_sort Cómo debemos enseñar? Hacia la reforma educacional
topic Reforma educacional
Experiencia personal
Infancia escolar
Castigo
Libertad
Docencia
Aprendizaje
url https://revistadigital.uce.edu.ec/index.php/anales/article/view/8974