Blended Learning and digital education of university teaching staff

Blended Learning and digital education of university teaching staff

Blended learning is an integrating education program that combines computer-based activities with regular classes. It contributes to the quality of higher education through the improvement of ICT training programs and the development of e-competences in higher education. There has been a literature...

Fuld beskrivelse

Saved in:

Bibliografiske detaljer
Hovedforfatter:	Balladares Burgos, Jorge (author)
Format:	article
Sprog:	spa
Udgivet:	2020
Fag:	Aprendizaje híbrido educación digital educación en línea profesorado universidad blended learning digital education online education professor university
Online adgang:	https://revistadigital.uce.edu.ec/index.php/CATEDRA/article/view/762
Tags:	Tilføj Tag Ingen Tags, Vær først til at tagge denne postø!

Lignende værker

Blended learning as a method to improve vocabulary in online english teaching
af: Gonzabay Dominguez, Julio Adrian
Udgivet: (2023)

Evaluación y coevaluación de aprendizajes en blended learning en educación superior
af: Maureira-Cabrera, Oscar
Udgivet: (2020)

The formative research of ecuadorian university teaching staff
af: Mendoza Velazco, Derling José
Udgivet: (2019)

The formative research of ecuadorian university teaching staff
af: Mendoza Velazco, Derling José
Udgivet: (2019)

Educational innovation and it’s impact on teachers
af: Páez Granja, Ruth Enriqueta
Udgivet: (2020)

Educational Research in Higher Education Staff: Towards Design-based Research
af: Balladares Burgos, Jorge
Udgivet: (2018)

Educational Research in Higher Education Staff: Towards Design-based Research
af: Balladares Burgos, Jorge
Udgivet: (2018)

The effect of the online educational model in the teaching and learning process of UCSG´s School of English Language, during the Covid-19 outbreak in Semester A-2020.
af: Elizalde Velez, Camila Stephanie
Udgivet: (2021)

THE FORMATIVE RESEARCH OF ECUADORIAN UNIVERSITY TEACHING STAFF
af: Mendoza Velazco, Derling Jose
Udgivet: (2019)

The impact of blended learning in grammar acquisition for adult english learners at certification centers
af: Palaguachi Saenz, Blanca Veronica
Udgivet: (2025)

Blended Learning In Law School At Northern Technical University In Ibarra, Imbabura, Ecuador
af: Clavijo Suntura, Harry
Udgivet: (2021)

Blended learning en el proceso pedagógico.
af: López Cali, María Xiomara
Udgivet: (2018)

Blended learning to enhance vocabulary learning in very young learners.
af: Alejandro Bazán, Danexa Maximiliana
Udgivet: (2023)

Institutional strategy and online learning of university students in Mexico during the Covid-19 pandemic
af: Aguilar Cruz, Conrado
Udgivet: (2022)

The Effect of Blended Learning (b-learning) on Developing Vocabulary and Reading, A Study in the First Level of Credits Course in the Faculty of Medicine of the University of Cuenca, during the school year 2014-2015.
af: Palacios Cecilia, Raquel
Udgivet: (2016)

Enfoque sociológico del uso del b-learning en la educación digital del docente universitario
af: Valverde-Berrocoso, Jesús
Udgivet: (2017)

Higher education in the face of the pandemic
af: Herrera Pavo, Miguel Ángel
Udgivet: (2020)

Higher education in the face of the pandemic
af: Herrera Pavo, Miguel Ángel
Udgivet: (2020)

LA IRRUPCION DE LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACION (TIC), UN RETO EN LA GESTION DE LAS COMPETENCIAS DIGITALES DE LOS PROFESORES UNIVERSITARIOS EN EL ECUADOR
af: Cejas Martínez, Magda Francisca
Udgivet: (2020)

La irrupción de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), un retos en la gestión de las competencias digitales de los profesores universitarios en el Ecuador
af: Mendoza Velazco, Derling José
Udgivet: (2020)

La irrupción de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), un retos en la gestión de las competencias digitales de los profesores universitarios en el Ecuador
af: Mendoza Velazco, Derling José
Udgivet: (2020)

Advantages and disadvantages of blended learning in the academic performance of 8th semester PINE major students
af: Robalino Mendoza, Ivette Micaela
Udgivet: (2023)

Desarrollo del modelo blended learning para el mejoramiento de la enseñanza - aprendizaje de una unidad educativa a distancia
af: Farfán Pacheco, Adolfo Abel
Udgivet: (2015)

Measurement of the appropriation of learning achievements in physics in virtual and blended modalities
af: Castro-Terán, Jonathan
Udgivet: (2024)

Balladares Burgos, Jorge. (2021). Digital education and training of teaching in blended and virtual modalities. UASB-E/Corporación Editora Nacional
af: Orellana Navarrete, Verónica
Udgivet: (2022)

Balladares Burgos, Jorge. (2021). Digital education and training of teaching in blended and virtual modalities. UASB-E/Corporación Editora Nacional
af: Orellana Navarrete, Verónica
Udgivet: (2022)

Non-university higher education in times of COVID-19: possibilities and limitations of an experience in the Buenos Aires suburbs
af: Biazzi, Laura
Udgivet: (2020)

Non-university higher education in times of COVID-19: possibilities and limitations of an experience in the Buenos Aires suburbs
af: Laura
Udgivet: (2020)

Moodle Research Software: Emotional Context in Ecuadorian Higher Education
af: Mendoza Velazco, Derling José
Udgivet: (2019)

Moodle Research Software: Emotional Context in Ecuadorian Higher Education
af: Mendoza Velazco, Derling José
Udgivet: (2019)

“Estrategias de enseñanza en plataformas e-learning y/o blended learning para la formación de los Docentes de la Facultad De Ciencias Matemáticas Y Físicas de la Universidad de Guayaquil”
af: Rosero Neira, Ashley Denisse
Udgivet: (2020)

HyFlex, hybrid and flexible model for university education: Case study: Universidad Técnica Particular de Loja-Ecuador [HyFlex, modelo híbrido y flexible para la enseñanza universitaria: Estudio de caso: Universidad Técnica Particular de Loja - Ecuador]
af: Marin Gutierrez, I.
Udgivet: (2016)

Diseño de una propuesta de formación pedagógica, didáctica y TIC, para el profesorado de la Facultad de Ciencias Matemáticas Y Físicas, modalidad E-Learning y/o Blended-Learning.
af: Giraldo Marín, Mc Hamer
Udgivet: (2021)

Convergencia tecnológica y pedagógica del blended learning: transiciones y perspectivas
af: Guevara Turpo, Osbaldo
Udgivet: (2013)

Adicción a las TIC. Perspectiva docente desde tres centros universitarios
af: Prieto-Quezada, Ma Teresa
Udgivet: (2023)

Mejoramiento de las capacidades lingüísticas en el idioma inglés a través de la modalidad Blended Learning para el personal docente de la Universidad Estatal Península de Santa Elena en el período académico 2015 - 2016.
af: Almeida Briones, Xavier Antonio
Udgivet: (2015)

Blended learning en el proceso educativo en los niños y niñas del séptimo año de educación básica en la escuela “Luis Aurelio González” provincia de Bolívar cantón Guaranda en el período lectivo 2021-2022
af: Aguirre González, Karla Tatiana
Udgivet: (2022)

Importancia de la formación pedagógica, didáctica y tecnológica del profesorado de la Carrera de Networking y de la Tecnología de la Información para afianzar el aprendizaje de sus Estudiante: bases para un plan de formación e-Learning y Blended Learning
af: Trejo Hurtado, Johnn Javier
Udgivet: (2020)

Organizational culture and educational quality in university students
af: Mosqueira Cueva, Edgar Dino
Udgivet: (2025)

Ubiquitous learning strategies for high school educational environments using Google Classroom
af: Deleg-Vera, Luis
Udgivet: (2025)