Periodismo educomunicativo: cuestiones de formación y decolonialidad

Este artículo considera el periodismo como emancipación social para abordar cuestiones de decolonialidad. Se basa en investigaciones sobre la socialización del conocimiento, el periodismo ciudadano y las habilidades educomunicativas. El marco teórico-metodológico recurre a la educomunicación como epistemología del Sur, a la comunicación dialógica de Paulo Freire, a la comunicación educativa de Mario Kaplún y al periodismo como elemento de emancipación social, movilizando el análisis documental como método. El texto se divide en cuatro partes: la contextualización de la educomunicación, los aspectos de la formación y la perspectiva de la decolonialidad en los cursos de periodismo, las competencias educomunicativas y las prácticas pedagógicas en los territorios educativos que incentivan el trabajo periodístico en el proceso decolonial.

• Hlavní autor: MOREIRA, Sonia Virgínia (author)
• Další autoři: PEREIRA, Antonia Alves (author)
• Médium: article
• Jazyk: por
• Vydáno: 2023
• Témata: cursos de periodismo; comunicación y educación; territorios educativos; ciudadanía; justicia social.
• On-line přístup: https://revistachasqui.org/index.php/chasqui/article/view/4809