Implicaciones y desafíos para la formación de abogados en la PUCE ante la irrupción de la IA
El uso de la IA, así como la de cualquier otra herramienta tecnológica y metodologías innovadoras, debe estar alineada al logro de las competencias de los aprendices de abogados, previstos en los respectivos planes de estudio de la carrera de Derecho. De allí que la IA para la academia tiene muchas...
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| description | El uso de la IA, así como la de cualquier otra herramienta tecnológica y metodologías innovadoras, debe estar alineada al logro de las competencias de los aprendices de abogados, previstos en los respectivos planes de estudio de la carrera de Derecho. De allí que la IA para la academia tiene muchas implicaciones y desafíos ante los cuales las respuestas siguen aún rezagadas y que, por ende, exigen acciones decididas por parte de todos los actores académicos, para alcanzar, a través del proceso de enseñanza aprendizaje, la formación de profesionales multialfabetizados. Este artículo, desde una perspectiva teórico-conceptual, analítica, interpretativa y crítica, a partir de las experiencias de ambas autoras, tiene como objetivo general el concientizar sobre las implicaciones y desafíos que la irrupción de la IA implica para la Facultad de Jurisprudencia de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador; y como objetivos específicos: 1) Identificar las oportunidades y amenazas respecto al desarrollo de competencias, y conflictos jurídicos y éticos, entre otros, por el uso de la IA en la carrera de Derecho; y, 2) Proponer estándares para que el uso de la IA, en la Facultad de Jurisprudencia, garantice, por un lado, el adecuado desarrollo de las competencias transversales o genéricas y disciplinares o específicas; y, por otro, el respeto de los principios y valores éticos y cristianos. Tales estándares se refieren a: un sólido marco axiológico; adaptación permanente a las transformaciones digitales; calidad; creatividad, innovación y sana curiosidad; capacitación y entrenamiento, con motivación e incentivos; supervisión pedagógica; y, progresividad. |
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Este artículo, desde una perspectiva teórico-conceptual, analítica, interpretativa y crítica, a partir de las experiencias de ambas autoras, tiene como objetivo general el concientizar sobre las implicaciones y desafíos que la irrupción de la IA implica para la Facultad de Jurisprudencia de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador; y como objetivos específicos: 1) Identificar las oportunidades y amenazas respecto al desarrollo de competencias, y conflictos jurídicos y éticos, entre otros, por el uso de la IA en la carrera de Derecho; y, 2) Proponer estándares para que el uso de la IA, en la Facultad de Jurisprudencia, garantice, por un lado, el adecuado desarrollo de las competencias transversales o genéricas y disciplinares o específicas; y, por otro, el respeto de los principios y valores éticos y cristianos. Tales estándares se refieren a: un sólido marco axiológico; adaptación permanente a las transformaciones digitales; calidad; creatividad, innovación y sana curiosidad; capacitación y entrenamiento, con motivación e incentivos; supervisión pedagógica; y, progresividad. The use of AI, as well as any other technological tool and innovative methodologies, must be aligned with the achievement of the competencies of legal trainees, provided for in the respective Law degree study plans. Hence, AI for academia has many implications and challenges to which the responses are still lagging behind and which, therefore, require decisive actions on the part of all academic actors, to achieve, through the teaching-learning process, the training of multiliterate professionals. The use of AI, as well as that of any other technological tool and innovative methodologies, must be aligned to the achievement of the competencies of trainee lawyers, provided for in the respective curricula of the law degree. Hence, AI for the academy has many implications and challenges to which the answers are still lagging behind and that, therefore, require decisive actions by all academic actors, to achieve, through the teaching-learning process, the formation of multiliterate professionals. This article, from a theoretical-conceptual, analytical, interpretative and critical perspective, based on the experiences of both authors, has as general objective to raise awareness of the implications and challenges that the irruption of AI implies for the Faculty of Jurisprudence of the Pontificia Universidad Católica del Ecuador; and as specific objectives: 1) Identify the opportunities and threats regarding the development of competencies, and legal and ethical conflicts, among others, by the use of AI in the Law career; and, 2) Propose standards so that the use of AI, in the Faculty of Law, guarantees, on the one hand, the adequate development of transversal or generic and disciplinary or specific competencies; and, on the other hand, the respect of ethical and Christian principles and values. Such standards refer to: a solid axiological framework; permanent adaptation to digital transformations; quality; creativity, innovation and healthy curiosity; training and coaching, with motivation and incentives; pedagogical supervision; and, progressiveness.Pontificia Universidad Católica del Ecuador - PUCE: Centro de Publicaciones y Dirección de Investigación2024-09-21info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdftext/htmltext/xmlhttp://www.revistarfjpuce.edu.ec/index.php/rfj/article/view/50510.26807/rfj.v1i15.505Revista Facultad de Jurisprudencia; Vol. 1 No. 15 (2024): Revista Facultad de JurisprudenciaRevista Facultad de Jurisprudencia; V. 1 N. 15 (2024): Revista Facultad de JurisprudenciaRevista Facultad de Jurisprudencia ; v. 1 n. 15 (2024): Revista Facultad de Jurisprudencia Revista de la Facultad de Jurisprudencia.; Vol. 1 Núm. 15 (2024): Revista Facultad de Jurisprudencia Revista de la Facultad de Jurisprudencia.; Vol. 1 No. 15 (2024): Revista Facultad de Jurisprudencia2588-083710.26807/rfj.v1i15reponame:Revista Facultad de Jurisprudenciainstname:Pontificia Universidad Católica del Ecuadorinstacron:PUCEspahttp://www.revistarfjpuce.edu.ec/index.php/rfj/article/view/505/285http://www.revistarfjpuce.edu.ec/index.php/rfj/article/view/505/325http://www.revistarfjpuce.edu.ec/index.php/rfj/article/view/505/326Derechos de autor 2024 Graciela Monesterolo Lencioniinfo:eu-repo/semantics/openAccess2025-07-05T14:18:13Zoai:ojs.pkp.sfu.ca:article/505Portal de revistashttp://www.revistarfjpuce.edu.ec/index.php/rfjInstitución privadawww.puce.edu.ecEcuador2588-08372588-0837opendoar:02026-04-19T17:38:06.931274Revista Facultad de Jurisprudencia - Pontificia Universidad Católica del Ecuadortrue |
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