Educación virtual en la universidad peruana: Crisis y perspectivas

La nueva normalidad ha generado cambios estructurales en la manera de pensar, sentir y actuar de las personas. En ese sentido, la educación superior se enfrenta a un desafío global, en la medida que la condición que la hace posible se ha visto vulnerada, es decir, la sociedad y todas sus dimensiones han experimentado una crisis; entre los sectores más vulnerados se encuentra la economía, la salud y educación. En la última dimensión se tomaron medidas extraordinarias para no interrumpir la continuidad del proceso de enseñanza – aprendizaje; por ello, se apostó por la educación virtual; sin embargo, dicha elección generó controversias por la deficiencia en sus logros. La presente investigación plantea explorar las causas que han llevado a afirmar que existe una crisis en la educación virtual universitaria del Perú, con la finalidad de poder visualizar las posibles perspectivas a futuro. Para ello, se utilizó la metodología de revisión sistémica, con la finalidad de identificar los principales postulados en torno al tema a tratar. A causa de lo anterior, se pudo evidenciar que en Perú la educación universitaria se ve directamente afectada por agentes exógenos como la inestabilidad política y económica.

• 1. autor: Zelada Flórez, Edwin Andersson (author)
• Kolejni autorzy: La Cruz Arango, Oscar David (author), Vicuña Ureta, Amílcar Máximo (author), Aguirre Macavilca, Martín Carlos (author)
• Format: article
• Język: spa
• Wydane: 2022
• Hasła przedmiotowe: educación superior; crisis; perspectivas; perú.
• Dostęp online: https://revista.sangregorio.edu.ec/index.php/REVISTASANGREGORIO/article/view/1999