Enfoque de desarrollo sostenible en perfiles profesionales: el caso de una comunidad universitaria de Ecuador
La Educación para el Desarrollo Sostenible es una estrategia que procura cambios en la ética ambiental y cultural de la población en búsqueda de soluciones a los problemas del siglo XXI. El objetivo de este trabajo es fortalecer el enfoque del desarrollo sostenible en el perfil profesional de docent...
Guardat en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Altres autors: | , , |
| Format: | article |
| Idioma: | spa |
| Publicat: |
2021
|
| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://revista.sangregorio.edu.ec/index.php/REVISTASANGREGORIO/article/view/1741 |
| Etiquetes: |
Afegir etiqueta
Sense etiquetes, Sigues el primer a etiquetar aquest registre!
|
| _version_ | 1858437123397386240 |
|---|---|
| author | Villafuerte-Holguin, Jhonny Saulo |
| author2 | Terranova Ruiz, Jackeline Rosalia Rodríguez-Zambrano, Arturo Damian Perez-Plata, Lewin José |
| author2_role | author author author |
| author_facet | Villafuerte-Holguin, Jhonny Saulo Terranova Ruiz, Jackeline Rosalia Rodríguez-Zambrano, Arturo Damian Perez-Plata, Lewin José |
| author_role | author |
| collection | Revista Universidad San Gregorio de Portoviejo |
| dc.creator.none.fl_str_mv | Villafuerte-Holguin, Jhonny Saulo Terranova Ruiz, Jackeline Rosalia Rodríguez-Zambrano, Arturo Damian Perez-Plata, Lewin José |
| dc.date.none.fl_str_mv | 2021-12-31 |
| dc.format.none.fl_str_mv | application/pdf application/pdf |
| dc.identifier.none.fl_str_mv | https://revista.sangregorio.edu.ec/index.php/REVISTASANGREGORIO/article/view/1741 10.36097/rsan.v0i48.1741 |
| dc.language.none.fl_str_mv | spa |
| dc.publisher.none.fl_str_mv | Universidad San Gregorio de Portoviejo |
| dc.relation.none.fl_str_mv | https://revista.sangregorio.edu.ec/index.php/REVISTASANGREGORIO/article/view/1741/6-JHONNY https://revista.sangregorio.edu.ec/index.php/REVISTASANGREGORIO/article/view/1741/1417 10.36097/rsan.v0i48.1741.g999 |
| dc.rights.none.fl_str_mv | Derechos de autor 2021 Revista San Gregorio info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.source.none.fl_str_mv | Revista San Gregorio; No. 48 (2021): Revista San Gregorio. DICIEMBRE 2021; 78-96 Revista San Gregorio; Núm. 48 (2021): Revista San Gregorio. DICIEMBRE 2021; 78-96 2528-7907 1390-7247 10.36097/rsan.v0i48 reponame:Revista Universidad San Gregorio de Portoviejo instname:Universidad San Gregorio de Portoviejo instacron:USGP |
| dc.subject.none.fl_str_mv | competencias ambientales desarrollo sostenible formación del docente educación |
| dc.title.none.fl_str_mv | Enfoque de desarrollo sostenible en perfiles profesionales: el caso de una comunidad universitaria de Ecuador |
| dc.type.none.fl_str_mv | info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo evaluado por pares Paradigma postmodernista |
| description | La Educación para el Desarrollo Sostenible es una estrategia que procura cambios en la ética ambiental y cultural de la población en búsqueda de soluciones a los problemas del siglo XXI. El objetivo de este trabajo es fortalecer el enfoque del desarrollo sostenible en el perfil profesional de docentes en formación. Este trabajo acudió al paradigma post naturalista y administró el cuestionario Evaluación de laformación en Sostenibilidad en la Educación Superior y observaciones contextualizadas. Participaron 708 personas, entre estudiantes, docentes y personal administrativo de una universidad pública domiciliada en la provincia de Manabí, Ecuador. Los resultados muestran que no existe relación significativa entre los factores sexo, edad y programa de formación; mientras que muestra relaciones significativas con la implicación de los participantes a proyectos de clase vinculados con el desarrollo local sostenible. Se presenta un modelo educativo que puede ser aplicado para fortalecer las capacidades institucionales desde el enfoque para el desarrollo sostenible. Se concluye que los docentes tienen una baja implicación en problemáticas del desarrollo sostenible, mientras que el alumnado tiene un nivel medio que se puede fortalecer mediante procesos metacognitivos que articulan a proyectos de investigación socioeducativa, prácticas laborales y vinculación con la comunidad. |
| eu_rights_str_mv | openAccess |
| format | article |
| id | REVUSGP_3e21c8cf80f9d979ea61ada7f110eb7f |
| identifier_str_mv | 10.36097/rsan.v0i48.1741 |
| instacron_str | USGP |
| institution | USGP |
| instname_str | Universidad San Gregorio de Portoviejo |
| language | spa |
| network_acronym_str | REVUSGP |
| network_name_str | Revista Universidad San Gregorio de Portoviejo |
| oai_identifier_str | oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/1741 |
| publishDate | 2021 |
| publisher.none.fl_str_mv | Universidad San Gregorio de Portoviejo |
| reponame_str | Revista Universidad San Gregorio de Portoviejo |
| repository.mail.fl_str_mv | . |
| repository.name.fl_str_mv | Revista Universidad San Gregorio de Portoviejo - Universidad San Gregorio de Portoviejo |
| repository_id_str | 0 |
| rights_invalid_str_mv | Derechos de autor 2021 Revista San Gregorio |
| spelling | Enfoque de desarrollo sostenible en perfiles profesionales: el caso de una comunidad universitaria de EcuadorVillafuerte-Holguin, Jhonny SauloTerranova Ruiz, Jackeline RosaliaRodríguez-Zambrano, Arturo DamianPerez-Plata, Lewin Josécompetencias ambientalesdesarrollo sostenibleformación del docenteeducaciónLa Educación para el Desarrollo Sostenible es una estrategia que procura cambios en la ética ambiental y cultural de la población en búsqueda de soluciones a los problemas del siglo XXI. El objetivo de este trabajo es fortalecer el enfoque del desarrollo sostenible en el perfil profesional de docentes en formación. Este trabajo acudió al paradigma post naturalista y administró el cuestionario Evaluación de laformación en Sostenibilidad en la Educación Superior y observaciones contextualizadas. Participaron 708 personas, entre estudiantes, docentes y personal administrativo de una universidad pública domiciliada en la provincia de Manabí, Ecuador. Los resultados muestran que no existe relación significativa entre los factores sexo, edad y programa de formación; mientras que muestra relaciones significativas con la implicación de los participantes a proyectos de clase vinculados con el desarrollo local sostenible. Se presenta un modelo educativo que puede ser aplicado para fortalecer las capacidades institucionales desde el enfoque para el desarrollo sostenible. Se concluye que los docentes tienen una baja implicación en problemáticas del desarrollo sostenible, mientras que el alumnado tiene un nivel medio que se puede fortalecer mediante procesos metacognitivos que articulan a proyectos de investigación socioeducativa, prácticas laborales y vinculación con la comunidad. Universidad San Gregorio de Portoviejo2021-12-31info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionArtículo evaluado por paresParadigma postmodernistaapplication/pdfapplication/pdfhttps://revista.sangregorio.edu.ec/index.php/REVISTASANGREGORIO/article/view/174110.36097/rsan.v0i48.1741Revista San Gregorio; No. 48 (2021): Revista San Gregorio. DICIEMBRE 2021; 78-96Revista San Gregorio; Núm. 48 (2021): Revista San Gregorio. DICIEMBRE 2021; 78-962528-79071390-724710.36097/rsan.v0i48reponame:Revista Universidad San Gregorio de Portoviejoinstname:Universidad San Gregorio de Portoviejoinstacron:USGPspahttps://revista.sangregorio.edu.ec/index.php/REVISTASANGREGORIO/article/view/1741/6-JHONNYhttps://revista.sangregorio.edu.ec/index.php/REVISTASANGREGORIO/article/view/1741/141710.36097/rsan.v0i48.1741.g999Derechos de autor 2021 Revista San Gregorioinfo:eu-repo/semantics/openAccess2025-12-15T16:16:33Zoai:ojs.pkp.sfu.ca:article/1741Portal de revistashttps://revista.sangregorio.edu.ec/Universidad privadahttps://sangregorio.edu.ec/..Ecuador.2528-79071390-7247opendoar:02025-12-15T16:16:33Revista Universidad San Gregorio de Portoviejo - Universidad San Gregorio de Portoviejofalse |
| spellingShingle | Enfoque de desarrollo sostenible en perfiles profesionales: el caso de una comunidad universitaria de Ecuador Villafuerte-Holguin, Jhonny Saulo competencias ambientales desarrollo sostenible formación del docente educación |
| status_str | publishedVersion |
| title | Enfoque de desarrollo sostenible en perfiles profesionales: el caso de una comunidad universitaria de Ecuador |
| title_full | Enfoque de desarrollo sostenible en perfiles profesionales: el caso de una comunidad universitaria de Ecuador |
| title_fullStr | Enfoque de desarrollo sostenible en perfiles profesionales: el caso de una comunidad universitaria de Ecuador |
| title_full_unstemmed | Enfoque de desarrollo sostenible en perfiles profesionales: el caso de una comunidad universitaria de Ecuador |
| title_short | Enfoque de desarrollo sostenible en perfiles profesionales: el caso de una comunidad universitaria de Ecuador |
| title_sort | Enfoque de desarrollo sostenible en perfiles profesionales: el caso de una comunidad universitaria de Ecuador |
| topic | competencias ambientales desarrollo sostenible formación del docente educación |
| url | https://revista.sangregorio.edu.ec/index.php/REVISTASANGREGORIO/article/view/1741 |