Oficinas didáticas: uma proposta metodológica para a formação de professores de biossegurança Talleres didácticos: una propuesta metodológica para la formación de profesores de bioseguridad Didactic workshops: a methodological proposal for the formation

Trata-se de um estudo de cunho qualitativo, caracterizado como uma descrição interpretativa de duas oficinas didáticas especificamente realizadas para fomentar a (auto) reflexão sobre os conceitos de ensinar e aprender, visando aprimorar a formação didático-pedagógica dos professores que atuam nos cursos/disciplinas de biossegurança do Instituto Oswaldo Cruz, Unidade Técnico-Científica da Fundação Oswaldo Cruz, Rio de Janeiro (Brasil). Considerando as informações coletadas através de questionários, anotações dos comentários e observações dos participantes, bem como dos resultados das atividades práticas realizadas, foi possível identificar que as oficinas, através de uma metodologia ativa, dialógica e crítica, ressaltaram a importância de explorar um conteúdo de diferentes formas e linguagens, a partir da conjugação de várias correntes teóricas. A combinação de uma metodologia ativa, dialógica e crítica, possibilitou o rompimento com o pensamento linear e unitário, privilegiando o heterogêneo como ponto de construção do conhecimento.

• 主要作者: de Castro Pereira, Maria Eveline; Instituto Oswaldo Cruz (author)
• 其他作者: Lôbo Mesquita, Tatiana (author), dos Santos, Monica Jandira (author), Martins de Oliveira, Monica Márcia (author), D’Alincourt Carvalho Assef, Ana Paula (author), dos Santos Lemos, Evelyse (author)
• 格式: article
• 语言: spa
• 出版: 2017
• 主题: Ensino de biossegurança; Oficina didática; Andragogia; Formação de professores.
• 在线阅读: http://201.159.222.49/index.php/REVISTASANGREGORIO/article/view/418