¿Cómo evaluar las competencias históricas en la escuela? Desafíos, nuevos marcos teóricos y avances en la evaluación del pensamiento histórico

¿Cómo evaluar las competencias históricas en la escuela? Desafíos, nuevos marcos teóricos y avances en la evaluación del pensamiento histórico

Abordar contenidos históricos en el aula es un proceso complejo que requiere ir más allá de promover la memorización de fechas, etapas o nombres de personajes clave de cada periodo de la Historia. El desarrollo del pensamiento histórico, que abarca la comprensión de conceptos clave de esta disciplin...

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser: Miguel-Revilla, Diego (author)
Format: article
Sprache:spa
Veröffentlicht: 2020
Schlagworte:
ciencias sociales
cognición
educación histórica
evaluación
pensamiento histórico
Online Zugang:https://revista.sangregorio.edu.ec/index.php/REVISTASANGREGORIO/article/view/1392
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