Capacitación transformadora: evidencia del efecto formativo en emprendedores ecuatorianos: Transformative training: evidence of the formative effect on Ecuadorian entrepreneurs
El presente trabajo analiza el impacto de dos acciones formativas —Gestión Financiera para MYPES e Innovación y Diseño de Modelos de Negocio— dirigidas a emprendedores de la provincia de Pichincha, Ecuador. La investigación responde a la necesidad de fortalecer capacidades en gestión, financiamiento...
Furkejuvvon:
| Váldodahkki: | |
|---|---|
| Eará dahkkit: | , |
| Materiálatiipa: | article |
| Giella: | spa |
| Almmustuhtton: |
2025
|
| Fáttát: | |
| Liŋkkat: | https://revistas.ute.edu.ec/index.php/economia-y-negocios/article/view/1599 |
| Fáddágilkorat: |
Lasit fáddágilkoriid
Eai fáddágilkorat, Lasit vuosttaš fáddágilkora!
|
Lasit fáddágilkoriid | Čoahkkáigeassu: | El presente trabajo analiza el impacto de dos acciones formativas —Gestión Financiera para MYPES e Innovación y Diseño de Modelos de Negocio— dirigidas a emprendedores de la provincia de Pichincha, Ecuador. La investigación responde a la necesidad de fortalecer capacidades en gestión, financiamiento e innovación, frente a un ecosistema emprendedor marcado por alta mortalidad empresarial y baja incorporación de tecnología. Se adoptó un diseño cuantitativo, no experimental y transversal, con aplicación de pruebas psicométricas (α de Cronbach, ICC) y análisis de diferencias pre y post formación mediante la prueba de Wilcoxon. Los resultados evidencian mejoras significativas en el desempeño de los participantes en ambos cursos (p < 0.05), con mayor consistencia en el curso de finanzas (α = 0.796) frente al de innovación (α = 0.481). No se hallaron correlaciones significativas entre satisfacción y mejora de desempeño. Se concluye que la formación especializada fortalece competencias clave para la sostenibilidad empresarial, aunque se requiere mejorar la calidad técnica de los instrumentos de evaluación y ampliar el enfoque hacia impactos de largo plazo. El estudio aporta evidencia empírica sobre el valor estratégico de la educación emprendedora como herramienta para el desarrollo económico territorial. |
|---|